曲靖市富源县十八连山镇长乐小学，这个之前十分陌生拗口的地名，现在我可以一口气说出来。去之前它是个符号，去之后它是一座建筑，一座我可以说出每个细节的地方。
据说是煤老板投资的一所小学，关于这所学校的教学理念，教学模式我一概不知，我能接触到的只有孩子们。他们穿着多半是寒酸的，发型也以平头为主，不像城市里的小孩那样留着成熟的刘海，话是我听不懂的曲靖口音。我不知道他们在家里的生活是怎样的，我只知道孩子们会有爸爸妈妈哥哥姐姐经常打自己的烦恼，我只知道他们会走很远的路来上学，我只知道他们的父母或监护人的谈吐衣着都是地地道道的农村人，我只知道有些孩子三四年级了连最基础的字都不会写，我只知道这里许多的孩子都受着家庭的影响，我只知道……
我知道，也只是知道罢了，我做不出什么改变。
小时候很讨厌班里最闹的男生，每次都把班里搞得闹哄哄的。当我作为老师遇上这群孩子才或多或少的懂他们一点。他们只是想引起老师的注意，不乱是讨厌也好嫌恶也好，他们太想得到别人的关注了，可以想见，在家里，他们是缺爱的。
我有时会想，他们以后会怎样，还是在这个小地方吗，很难走出去吧，读书可以改变命运，可是他们没有好的家庭环境，好的引导，好的学习条件，想读出来，难于上青天。在小镇里，多是一辈子没走出去过的人，他们的穿着是很早很早之前的穿着，不像在城里，男女老少都穿的花花绿绿的。永远没走去，看外面的世界，如果放到我身上那简直无法想象，因为我看过外面的世界了，所以我不会怀念这样的地方。但孩子们呢，他们没见过，或是没有真正见过，电子产品中的一切不去切身感受，都是虚假的。于是，他们一辈子生活在这个小地方，成了小镇上那些人。
我明白，这是贫富差距，是教育的不均衡，没有绝对的公平，这些道理我都懂，我就是……无法接受。那么可爱天真活泼的孩子，过着我难以想象的生活，面对我难以想象的未来。就是有一部分人，生来就决定了命运。我命由我不由天的人毕竟是少数，正是因为少，所以人们才会大肆宣扬。
我就想，我们来支教的目的到底是什么，我们可以做些什么。
就像我和几位同学在寝室讨论的那样，觉得人生中一定要有一次支教，否则就不完整。我也是，一直对支教有种憧憬，感觉自己像一束光一样带给孩子希望、知识。这些，都是自我满足罢了。我们能给孩子的有什么，会不会真的像队长说的那样，我们反倒把小孩子的习惯搞坏了，之后学校老师反倒不好带学生了。
我到底可以带去什么，从小的来说，有一群哥哥姐姐陪自己过了一个暑假，操着一口普通话管着自己，还陪自己玩，总比自己在家，没有小朋友玩好，大的来说，在他们跟我们的交谈中，从我们的课堂中看到了一个不一样的，外面的世界，哪怕是一点点，有想去外面看看的念头，我也满足了，比如孩子们问我，你要去哪呀，我说，武汉呀，他们可能不知道这是什么地方，只知道很远，我是属于那里的。
还有，关爱。真正当了老师才知道，确实，老师关注的孩子更多的是闹腾的或者积极活跃的，那些安安静静，又毫无特点的学生省心又好带，无意识地投入更少的精力。班里多的是这样的学生。我在第一天很快认识了最吵闹的周文博和李渊，以及发言最积极的李艺洋和高宇涵。因为课上有一个环节是要看每一个孩子的画，因此我在随后的几天才关注到那些不爱讲话，坐在最后面的孩子，他们不爱表达，却情感细腻。我说很多话激发他们说话的兴趣，不断地给予表扬、鼓励。我希望不论是听话的、不听话的、吵闹的、安静的、表现好的、调皮的孩子都能得到老师的关爱。因为我小时候也是班里的小透明，几乎没有老师会关注我，所以我明白他们的感受。
我没有钞能力，不可能改变班里60个人的命运，也没有手握大权，可以下达一个立竿见影的政策，还孩子们一个公平。我只是一个普通的大学生，最初支教的开展一定是大学生们想为孩子们做出一些改变，因为自己也是这么过来的，我不知道到底会不会有改变，也不知道未来，还会不会有支教。我只希望，在这些天里，我尽到了一个当老师的责任，孩子们想起我的时候，会说，我喜欢紫米老师，我想上她的课。
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