作者：蒙宝怡
本次社会实践我选择了三下乡，三下乡曲折而丰富的经历磨炼了我，让我收获了成长。
一、曲折的过程
本次实践我加入了“与梦”社会实践队伍，将在阳春的双滘中学进行三下乡的支教。早在队伍出发之前，我了解到我教学对象为初二升初三的学生，科目为历史和手语，因此我利用考试结束后的空余时间拟写好了三节课的历史教案和一节课的手语教案，并做好了对应章节的PPT。但不幸的是当我们来到学校后，教育局担心暑假期间学生的安全隐患，所以我们的三下乡被迫中止，“与梦”社会实践队的队员们回到了各自的家里。尽管如此，我们也没有放弃三下乡，经过统筹组的努力，我们联系到了茂名的另一所中学进行下乡支教，我也以线上的方式参加这次的支教，负责新闻组的投稿工作和线上写作课。
二、丰富的经历
作为线上新闻组的一员，我负责收集每位队员的每日心得，需要每天提醒各位队员及时提交，然后将队员提交的心得汇总，接着对各篇的内容进行简略地检查和修改，再发到新闻组的工作群中信息共享，最后和小伙伴们一起投稿到今日头条的网站。在三下乡前期，由于网站系统发生故障，我登陆了许多次都未能成功，所幸有组内有一位队友能登陆网站，在她的帮助下，昨日所有的队员心得大多数都投递成功，并且在新闻组小伙伴的帮助下，我成功地注册了“今日头条”账号，也可以帮助队友一起投稿，减轻她们的负担。这让我体会到团队的重要性，在遇到困难时，身边的队友永远是你最坚实的后盾和支柱，互帮互助方可互惠互利。
除了新闻组的工作，我还需要进行线上写作课的授课，为了保证上课的质量，我做了相关准备：首先，我找到上一节课的队友，参考其教案和课堂PPT，以保证课堂知识的衔接度。然后，我询问队友上课班级学生的学习情况和知识点吸收速度，来设定我上课的知识点难度。接着我向队友学习如何提高学生们的参与度和热情度，以及线上授课的具体方式，队友们十分耐心地解答我的疑问，热情地帮助、鼓励我，这让我信心大增。除了借鉴队友的优秀经验，我也上网查找了相关信息，以此确保我教的内容无误。在此基础上，我确定了写作课的主题，并拟写了简略的教案大纲。据了解，我上课的学生为4-5年级的学生，已经有一定的语文写作基础，因此我将教学重点侧重在了写作手法上，这样学生们可以在原有的写作基础上更进一步。课程设置上，由于我上的是最后一节写作课，我也会对之前写作课的内容进行总结。在教学内容上，我围绕教学主题设置了一些例子用于和学生进行互动，也能加深学生对该写作手法的理解和掌握。在授课内容上，线上写作课围绕“如何写好叙事文”展开，具体内容分为三个板块，分别为“把故事将完整”、“把故事将清晰”和“把故事讲好”，三个板块层层递进。在第一个板块上，我列出了叙事写作的六要素：时间、地点、人物、起因、过程、结果，并以五年级人教版课文《梅花魂》为例，分析其六要素。第二个板块，我从叙事主题、叙事逻辑以及叙事方式入手，重点探究了如何用“顺叙”和“倒叙”的方式来写作。第三个板块“如何把故事讲好”，首先要选材注意典型、真实、新颖，其次多用修辞手法，并对比喻、夸张、拟人、排比、范文、设问、对比等修辞手法进行举例分析。最后是升华主题，可以通过引用名人名言、找出小事情与大道理之间的关联性，达到透过现象看本质，让作文更加富有内涵。
经过充分的准备，我对于此次线上写作课的是比较有信心的，但各种突发情况打乱了我本来构想好的计划。首先是家里的网络在昨天突然停用了，因此我只能采用手机开热点的方式连接网络，网络十分不畅。接着，当我和线下课堂通过腾讯会议连线时，发现不知为何为我的声音无法被电脑收音，我的搭档提议可以用手机来进行线上会议，此时已经过去了十几分钟，而且由于网络不畅和PPT过大，我的手机无法收到来自电脑的文件。最终，我只能采用手机拍摄电脑中放映的PPT的方式，来进行授课，庆幸的是我把授课的内容在下课铃声响起时讲完了。结束课堂后，我心有余悸，如果没有搭档的沉着冷静，这次我是根本不可能讲完课的。幸而有搭档的帮助，在一片混乱中找出一条解决问题的路。
三、难忘的回忆
三下乡的第八天，也恰好是我二十岁的生日。如往常一样，我按时地完成了日常的整理队员心得和投稿工作。在中午时，组长需要收集各投稿的截图上交学校，而有一位队友发现自己的电脑无法登陆网站，因此我帮助她完成了这项任务，帮助队友让我体会到互相依靠的信赖感和幸福感。三下乡支教亦是如此，曾今我在课桌上，如今我在讲台上；曾今我是受惠者，如今已成助人者，身份互换，爱已悄然循环。在这次支教之旅中，我有手足无措的时候，也有慌慌张张的时候，所幸在历练中工作日渐有条不紊，不断成长。学校的这些孩子们有的调皮、有的害羞，有的文静、有的好动，但他们都是独一无二又可爱的，而这次的支教，愿给他们带来一点收获，带来一点快乐，带来一份美好的回忆。而我也希望，这次的支教能在他们心中埋下一个梦想的种子，在很久很久之后，他们也能站上讲台去到需要的地方支教，有一分光发一分热，即便如萤火，也能照亮他人。回顾全程，我还是有一些遗憾，总感觉自己还有很多知识没有教给孩子们，想要一口气把知识点都给他们，又知道这是不可能的。在这项旅程中，我最想听听孩子们的内心是怎么想，怎么看待我们这些“小老师”的，是否真正收获了一些知识或新的思维方式，我们给他们带来的是正向大于负向还是负向大于正向。听听孩子们的心声，这是我们反思、完善自身的重要途径，也是探讨三下乡这一活动优劣的重要依据。
7月28日之后，“与梦”三下乡的队伍解散，队员各自回到家里；而在未来，我们会分散在世界各地，朝着自己的梦而奔跑。“聚是一团火，散作满天星”，愿无论身处何处，“与梦”的队员们亦能发光发亮，而当我们再聚首时，连在一起便是一片星空。
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