雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中提到，“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”面对一个个纯真的孩子，一双双求知的眼睛，我们唯有夜以继日努力做好那一棵树、那一朵云、那一个灵魂。
还记得和“与梦”的成员们的第一次见面，彼此尚未熟悉或者还有一些拘谨，但是在互相自我介绍和队长的发言完之后，大家也渐渐熟悉了起来，一起吃着零食畅想着下乡的生活，也在思考着我们队伍成立和存在的意义，想着能为实践基地的学生们带去什么样的课程和什么样的影响。到后来，经过队伍成员们的努力，在一切准备就绪的时候，我们的下乡还是遇到了一点困难，但是，因为心中的那份热爱，我们最终没有放弃，克服了种种困难，最终顺利地进行了我们的三下乡。
还记得安排课程的时候，担心线上线下的课程教学起来会有很大的困难，学生可能无法很好地吸收相关知识，也担心线上线下协调不好，遇到网络不通畅问题等等，一次次地和科目的组员们商量最终的教学内容和组织形式，安排好每个人的教学任务，对于我来说是新的尝试和挑战。准备线上课程的时候，担心讲授的内容学生无法理解，因而也多方面地找了很多直观呈现的视频，也私下自己演练了很多遍，虽然正式讲课的时候还是有一点点紧张，其中也发生了一点点小插曲，但幸好最后顺利地完成了，根据线下成员的反馈，似乎也还不错。在手语教学部分，安排了线上的一个师妹和线下的同学来进行，上课时她们的教学表现也十分让我吃惊，虽然线上的教学会带来一定的困难，但他们都很好地去克服了。
还记得一次次线上的例会，那是我们沟通的桥梁和了解线下成员们在实践基地开展相关工作的途径，以及更好地进行线上的教学。每每开会的时候就会特别地羡慕能够亲身去到实践基地去面对面地接触那群孩子的线下成员们，还有那些传回来的合照和相关的视频，一切都是那么的美好，而我只有看的份了；每每看到那些发出来的新闻稿，才了解到他们线下成员们实践活动的丰富，还有准备活动的用心，相信他们一定有很大的收获，而我能做的只有转发一下相关的新闻稿和做好自己线上的工作，没能实际去到线下进行下乡实践活动，或许会成为一次遗憾，但是通过看到他们传回来的消息，也算自己是云体会了，而且在线上上课的时候，也能和学生们互动，也不算太遗憾了。
何其有幸，能加入“与梦”一起帮助乡村的儿童筑梦追梦。回想此次“与梦”社会实践队所经历的种种，统筹的面面俱到、辗转的奔波疲惫、线上线下教学的运转协调等等，作为只能参与线上支教的我来说，心中只有无限的感恩。每每看到“与梦”群组里发出来的视频和新闻稿，羡慕之余，也十分为你们线下的成员点赞，非常棒！也十分辛苦了！看到同学们一个个端正的身姿、一张张如花的笑脸、一次次认真的注视，相信“与梦”定能给他们带来收获，也相信“与梦”的成员再苦再累也无悔！
何其有幸，能通过线上支教的形式为孩子们讲一讲特殊儿童的知识。此次支教，虽然由于自身原因无法去到实践基地进行线下教学，但线上进行也算圆了我想要讲一次课的梦。加入“与梦”想讲这门课的初心，是源于自己小学的时候因为身体原因与周围同学不同而被取笑，给我带来了很大的伤害，这也是我定下“拥抱差异，与爱同行”这个主题的目的，希望他们都能接纳身边的差异，与爱同行。自知还有很多不足之处，十分感谢让我当特教知识宣讲这门科的组长，十分感谢我的组员们辛勤的付出和配合，也十分感谢线下的小伙伴们的协助！
何其有幸，能相遇一场。“与梦”为媒介，又遇到了很多人，尤其是那群可爱的孩子们，虽然只能够通过屏幕了解你们的信息、捕捉你们活泼的身影、感受你们纯真的童心。还有“与梦”的成员们，虽然有的或许素未谋面，但能通过视频和文字看到你们翩翩的身影，也因为有你们的辛勤的付出，才能圆我小小的梦。最后希望“与梦”之旅的所有人，有梦可追，喜乐长安！
年少正得路，扶桑初日升，翩翩少年筑梦追梦啊，日夜兼程上路吧。
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