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失落乡土,同舟共济(六)

来源:安徽大学历史学院 作者:张廷廷

资料收集过程

在实践前期的策划书撰写过程中,我查阅了许多关于阳产村的相关资料,通过对资料的整合与提取,我们初步了解了阳产村的发展历史与现状,大概明晰了阳产村的发展特点与优势,从而能够在具体实践过程中有针对性的进行研究,也能对在实践中获得的更多资料进行整合与重点筛查。

在探索乡村振兴背景下古村落的发展与保护的大主题下,拥有着属于徽派建筑中一独特的分支——阳产土楼的阳产村,无疑是我们开展实践的最佳实践地,我们了解了阳产土楼的基本信息。阳产,位于皖南山区的群山之中,是一个依山而筑的小山寨。由于地势高峭,交通不便,在百年间,这里的山民采周边青石铺路架桥,取红壤木材筑巢而居,流年之中,形成了质朴壮观的土楼群。徽州阳产土楼建筑群,是徽派建筑又一奇葩,它无马头墙或防火墙,没有装饰屋顶、檐口见长,秋冬时节的晒秋更成了阳产村的一大美景,它是徽州人智慧的结晶,是落后生产力和高度文明两者奇特的混合,是东方生土建筑文化艺术的殿堂。

二.实践需要内容撰写

在实践中,由于个人身体原因,我所负责的工作大部分为文字工作,虽无法与团队成员一起身临其境,但在各种资料的收集撰写过程中,我也得以理解实践的主题与阳产的深层知识。

首先是策划书的撰写,在编写实践内容时,积极拓展思路,探索多种实践模式的具体实施状况,通过参观去感悟古村落文化与气息;通过采访村中老人去了解阳产村的历史与现状;通过采访文旅公司,探索土楼开发思路;调查人口特点,了解发展政策与思路;通过线上线下结合的方式,研讨疫情状况下古村落的对策与发展;并通过媒体记录与宣传,记录古村现状。

其次是实践中具体采访稿的撰写,通过研究不同采访对象的生长条件、知识背景、工作状况、生活状况等,去针对不同对象提出不同问题,多方面、多角度深层次了解阳产村的方方面面。

三.个人心得

在本次暑期社会实践中,首先,通过对实践主题的深层次探究,我了解到了当前乡村振兴发展的策略以及具体发展情况;通过对阳产村的了解,感悟到了古村落文化,更加了解了徽派建筑的悠久文化,提升了自身的文化认同感与民族自豪感;其次,在团队协作活动中,体悟到了团队精神,学习了如何与队内队员的协作相处,认识到了团队合作的重要性;第三,提升了自身社会实践能力,能够切实把所学与社会发展结合起来,做到学有所用。

同时也意识到了一些自身的不足,比如自身健康状况还有待提高,很遗憾不能和大家一起深入阳产村。以及自身整合资料的能力还有待提高,总结与升华能力还有待加强。

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