在我看来，志愿者是一个神圣的名词，是参与对象的象征，是爱心的代言，是乐于奉献自己、不计得失的体现，是没有报酬、没有花环、没有掌声的一种默默奉献。
继去年参加“三下乡”个人暑期社会实践活动后，今年我参加湖北第二师范学院2021“三下乡”社会实践活动的湖二师向日葵对外汉语志愿服务队线上，此次我们队伍对接的是来自越南的汉语爱好者。还未正式上课时候，我觉得教外国人汉语是一件很简单的事情，但是真正的实践过程中，才发现一切和自己的想象都不一样。对外汉语教学是多层次、多角度的话题，以下就是这半个月以来，我在对外汉语志愿活动中的一些感悟和收获。
教学相长，亦师亦友
首先，我认为对外汉语教学是一个很漫长的过程，欲速则不达。因此，在汉语教学之初，不要急于把学生教得如何出色，取得什么样的成果；而是让学生先肯定老师，喜欢老师，愿意来听老师讲课。这样才能为以后的持续教学打下良好的基础。其次，所谓“教学相长”，就是在教学生汉语和中国文化的同时，也能从学生身上学到他们的语言、风俗和文化。最后在教学过程中，通过不断地学习和实践，会不由自主想把汉语的意思表达得简单易懂，让学生能够简单明了地懂得这个句子或者词语，并能灵活运用。教师会对汉语越来越敏感，而且通过与不同的学生接触，也会提高你自己的外语口语水平。
我们志愿者在给越南学生上课的时候，会经常用“游戏中识字”的方法。这种方法是把新的生字、拼音和对应的越南语制成小卡片混合在一起。让学生分组把对应的拼音、生字和对应的越南语正确的组合到一起，比比哪一组学生组合的最快最好。在游戏的过程中他们不仅掌握了汉语，我们也学习到了一些简单的越南语，同时也拉近了我们与学生之间的距离。这样真正的做到了“教学相长”，和学生建立了一个良好的师生乃至于朋友关系。
积极备课，因材施教
有人可能会问中国人教外国人汉语还用备课吗？答案是：必须备课，而且必须认真地备好每一节课，还要考虑到所有教学上的细节，在什么阶段用什么教学方法，出现问题用什么办法解决等等。我们志愿者在给越南学生上课之前，会把这节课要讲的内容在大脑中梳理一遍。如学生会提出什么样的问题，我如何去解答学生的问题，这些都是汉语志愿者上课前必须准备的。认真备课是每个志愿者上好汉语课的前提和保障。
所谓的“因材施教”，在经过这段时间的实践之后，我认为应该把学习者分为不同的层次来教学：对初学汉语的学生，应该先领学生认读汉语拼音生字，然后让学生自己读，志愿者随时纠正其发音；对有些汉语基础的学生，上课时应该是先听写上节课所学的生字，复习上节课的学习内容。这样一步步稳抓稳打，夯实学生的基础，利于学生以后的提高；对汉语水平较高的学生，在学好课本知识的同时，根据学生的兴趣和爱好，讲一些他们关注的话题。比如，介绍中国的美食、风景名胜、传统节日及风俗习惯等等，这样在和学生交流的过程中，学生汉语听力及表达能力将会有大幅度的提高，同时对中国也有了更深一步的了解。
赠人玫瑰，手有余香
半个月的汉语教学已经过去了，但是和这些越南学生一起上课的日子里我过得很开心。我们志愿者在教他们学习汉语，帮助他们了解中国文化的同时，我们也学到了一些越南的语言和越南的风俗文化。中国文化博大精深，中国的汉字也有着几千年的历史传承。怎么样教好汉语，尤其是教好外国人汉语，真的是一门教与学的艺术。对于这门教与学的艺术，还需要我们所有对外汉语教学的志愿者以及专业老师不断的积累和完善。一句话总结就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
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