拨开校园暴力乌云，向阳处前行
7月11日，是广东医科大学煦·爱公益团队在雷州市北和镇人民路小学展开保护伞计划的第四天。经过生命起源文化、礼仪教育、预防校园暴力等课程的铺垫后，“在暴力中昂首直视，在煦日中大步向前”之校园暴力应对处理教育课程在今天开讲，让孩子们在校园暴力发生时有方法可寻、有勇气抵抗及有力量自救。
驱赶讽刺与孤立，拒绝精神上的“冷”伤害
“同学们知道什么是冷暴力吗？”当张老师提问时，孩子们亦迷茫地摇了摇头。“那我再问一个问题，你们有没有特别不喜欢某一个同学，然后还告诫其它同学不要和那个同学玩呢”张老师紧接着问道。有些孩子大声说没有，有些孩子张了张嘴却什么没说，有些孩子则低下了头沉默不语。
在模仿冷暴力事件的情景剧中，伴随着队员们的表演，张老师详细讲解冷暴力的“模样”，提出要直面被嘲讽和被孤立这两种情况，树立自信心。“其实有很多小孩子都不知道什么是冷暴力，当冷暴力发生时，施暴者不懂受害者会有心理阴影，而受害者也不懂得如何应对。”张老师课后总结时说道，“冷暴力事件在校园是最经常发生的，所以我们讲解冷暴力事件的应对措施是很有必要的。”
（配图一：老师们给孩子们演示案例）
机智面对直接暴力，有效自救
课堂上，老师以“重庆女生因太邋遢被5同学围殴打成十级伤残”和“郑某因打扫卫生与王某发生口角，后郑某与他人将王某打成头部重伤”两个真实案例，同时结合真实的校园暴力视频，引入了课程，让孩子们懂得对他人进行殴打、抢劫、绑架等行为实际上造成了直接暴力。谈到如何机智地处理校园暴力时，老师以小品表演的形式告诉孩子们遇到校园暴力时，要懂得拖延时间，瞄准时机逃跑，同时立即向家长老师求助。
“遭遇了校园暴力呀，很有可能就会受伤，那么你们知道怎么止血吗？”说完傅老师便给孩子们介绍常见的指压止血方法和三种包扎方法：环形包扎法、螺旋包扎法以及“8”字包扎法。孩子们听得津津有味，在分发了敷料和绷带后，各种实践操作也陆续上演。“好，感受到动脉的搏动了吗？”当老师在讲解时，其他队员也当起了助教，分组指导孩子们更加准确地进行操作。
（配图二：傅老师在教孩子们指压止血）
（配图三：孩子们互相演示包扎）
现如今，校园暴力频繁发生，对孩子的身心造成不可言喻的伤害，其后果亦无法想象。因此，重视校园暴力及应对处理迫在眉睫。煦 . 爱公益团队将坚持开展保护伞计划，让孩子们正确认识校园暴力，勇敢面对，昂首直视，在煦日中大步向前。
（文/蔡荣梅 陈晓琼 摄影/张雪莹）
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