后疫情时代下的日语专业与教育情况调查
1、团队准备
在进行本次活动前，我们小组先在线上进行了活动计划和团队分工的讨论，最终敲定了本次活动的计划。
这次活动主要分为三个部分，第一部分是材料收集，包括高校日语教育，留学，业余学习和教育机构以及就业四个部分的材料，第二方面是材料的分析汇总和报告攥写，第三部分是用于展示成果的PPT的制作。
其中第一部分由林明明，汤展鹏，郭宇峰和葛政仁负责，每人负责一个部分；第二部分易雪岩和王晨旭负责；第三部分由王一飞，尤传龙和王晨旭同学负责。而团队负责人王晨旭会对每个部分进行监督和检查。
决定最后的分工组长在进行分工的准备工作
2、团队情况介绍
本次活动的主题是“后疫情时代下的日语专业与教育情况调查”。进行这次活动的原因是，自2020年年初全球发生疫情以来，中国的外部环境和与其他国家的关系发生了很大的变化，作为和国际关系变化密切相关的日语专业与教育情况也发生了很大的变化。
由于小组的每个成员的家乡都位于不同的地区，所以采取了整体线上实践的形式，任务的布置和安排也在线上进行。
小组由八名成员组成，分别是来自19日语二班的王晨旭，郭宇峰，王一飞，易雪岩，林明明，汤展鹏，葛政仁以及来自19日语一班的尤传龙。其中总负责人由王晨旭担任，指导老师由丁秋娜老师担任。
图片表述：八名成员和指导老师在腾讯会议中的合影
3、实践过程
在十天的实践中，每位同学都各尽其职，积极地查找资料和制作PPT与报告撰写，虽然其中遇到了例如没有明确资料查找方向和PPT制作上的一系列的问题，但是问题都很及时得到了解决。
图片表述：组员正在线上查找和整理资料
4、实践结果成效
通过成员十天的努力，小组最终完成了用于展示的PPT和调查报告。
调查报告主要内容截图
PPT封面截图
5、实践感悟
回顾整个实践活动，虽然中间有过困难，但最后我们也完美地完成了，通过这次活动每个人查找和整理资料资料的能力都有了提升，同时也对于当前日语专业的发展前景和就业前景有了更深的认识。不只是个人，全组也在实践活动全部结束后及时进行了经验和教训的总结。
小组在实践后对于经验教训的总结
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