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闽院学子“三下乡”:以故事之名,行育人初心

来源:闽江学院法学院暖心社工服务队 作者:林雅琪

青少年时期是孩子们世界观、人生观、价值观形成的关键时期,而由于地区因素,宁德市屏南县小学部的孩子们多为留守儿童,而当代家庭群体的三观主要引导者为父母。因此在家庭三观的引导较为缺失的情况下,学校教育对孩子三观的引导就显得尤为重要。因此,为促进农村留守儿童形成正确的世界观人生观价值观,提高其正确判断事物善恶的能力,闽江学院法学院暖心社工服务队于7月13日,7月19日及7月27日在屏南县第三中学小学部进行了三场名为“故事知道怎么办”的特色故事教育课程。作为社会工作专业学子,暖心队员将专业知识和实际情况相结合,立足当地实情,以“讲故事懂故事演故事”的形式,引导孩子们了解故事真谛,以思想进步推动行为修正。

立足当地实情,开展故事课程。《故事知道怎么办》系列特色课是针对小学部的孩子们所开设的课程,由于针对的是小学的孩子,理解能力相对较差,因此特地抛开以往的说教的方法,采用故事的形式,寓教于乐,让孩子们在聆听故事,演故事中潜移默化地树立正确的三观。以内心成长促进行动改变。

暖心队员们还特色地将《故事知道怎么办》系列特色课分为三个阶段,第一阶段为“讲故事”暖心队员们提前为孩子们精心挑选了适合小学年龄段理解的故事,故事饱含深意,并深情并茂的讲给孩子们听。第二阶段为“懂故事”孩子们在老师的引导下,同学们之间针对老师提出的关于故事的问题进行讨论,在讨论中了解故事真谛。第三阶段为演故事,孩子们根据自己对故事的掌握及对角色的了解,来进行故事及其情节的扮演,通过故事演绎来牢记真谛。

课程伊始,暖心老师们向孩子们讲述《贪心的野狗》《长翅膀的马》等故事,野狗,孩童,长翅膀的马比喻的都是各种类型不同的孩子们,暖心老师们在讲述故事时,孩子们完全被故事所吸引了,一个个睁着大眼睛专心致志,竖起耳朵听得十分认真。

在讲《贪心的野狗》的故事中,暖心老师向孩子们提问“大家知道小野狗做错了什么事吗?”小孩子们一个个将手举得高高的,争先恐后的想要回答老师的问题“我知道我知道!”最后一排的男孩子显得格外积极“小野狗太贪心了,他想要不劳而获,就把大家的粮食都藏起来了,他太自私了”“是的没错!”暖心老师肯定了小男孩的答案,并围绕故事抛出了一个个问题,同学们跟随老师的引导一起思考“大家觉得小狗的父母真的不知道小狗偷了骨头吗”“大家觉得小狗身上有什么样子的品质呢”孩子们围绕着问题,展开了激烈的探讨,逐步递进的将故事背后的真谛一点点的揭晓。

进入懂故事环节,暖心老师向孩子们提问:“有哪位同学可以来讲一下这个故事告诉我们什么道理呢?”一位平时性格较为内向的女同学也被调动起来了,她主动举手说:“让我们懂得了不可以不劳而获,要勤劳”。许多同学都分享了不同的观点,课堂气氛十分融洽。懂故事环节的结尾,暖心老师总结故事真谛:

分享具有十分重要的意义,同时孩子们也应该懂得做错事及时改正就还不晚,在别人做错事的时候,要宽容别人给与他人改正的机会。孩子们听完老师的总结后频频点头,显然从故事中收获颇丰。

接着暖心老师们又向孩子们讲述了《长翅膀的马》《风的由来》等故事。故事中有一句话令孩子们印象深刻“用心思考加双手,你就能做到最好”,鼓舞孩子们有梦就要去追,在追梦中要勤于思考,立足实践,努力去达成,鼓励孩子们有梦想就要去努力实现。

故事课不仅讲故事,还“演故事”,在暖心老师的组织下,同学们进行自由分组,演绎故事中的角色,体会角色背后的情绪与内涵。孩子们通过扮演故事中的角色,将自己的个人感悟与实际扮演相结合,行而知之,在实践中学习,寓教于乐。《西游记》中三打白骨精的故事,《小红帽与狼外婆》的故事,纷纷离开了课本,走进了现实课堂。孩子们想象力无限,在扮演中经常逗得同学们哄堂大笑。一个小朋友激动的说:“这是在太有趣了,我们平时从来没有这样上过课,真好玩!”

让童心与故事齐飞,让道理与成长相伴。暖心队员与暖心特色课程《故事知道怎么办》正是秉持着这样的育人初心,让孩子们寓教于乐,行而知之,在玩耍中学习,在学习中成长。

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