桂林理工大学：普地学知识，谈振兴梦想，致敬青春百年
普及科学知识对于推进乡村振兴、形成文明乡风、良好家风、淳朴民风具有不可或缺的作用。7月9日至7月10日，桂林理工大学“乡村振兴”少儿地学知识科普实践团队一行15名成员走进桂林市周边的幼儿园及小学，开展乡村少儿地学知识科普活动，通过普及地学知识，助力乡村振兴发展。
恐龙科普激兴趣
桂林理工大学“乡村振兴”少儿地学知识科普实践团队依次来到桂林市多米乐幼儿园和桂林市灌阳县三树村进行《我的宠物是恐龙》科普课程的教学。团队授课成员通过播放恐龙动画视频、展示恐龙模型、还原恐龙捕食场景等形式首先激发小朋友的学习兴趣，再当小朋友们兴趣盎然却满脸疑惑的时候，为他们细致科普地学知识。同时团队成员通过科普小实验激发小朋友们探索科学的兴趣，培养小朋友们的动手能力。每个小朋友在实验过程中都拿到了一个“恐龙蛋”，并在团队成员的手把手指导下开展孵化“恐龙蛋”的小实验，小朋友们通过自己的实践，拥有了属于自己的“小恐龙”。团队成员针对低龄儿童的生理心理特点，在新奇有趣的氛围中传授地学知识，用新颖的教学方式吸引了当地儿童和家长的积极参与。最后，每个小朋友都收到了团队成员带来的地学科普读物《侏罗纪公园》与《恐龙之最》，团队成员陪同小朋友们一起阅读并对提出的问题进行耐心解答。
仰望星空砺前行
桂林理工大学“乡村振兴”少儿地学知识科普实践团队还来到了桂林市卓然小学，开展《陨石探秘科普营》的科普讲座。在团队授课人员的带领下，学生们坐姿端正，积极听讲，踊跃参与回答。课程从探秘陨石介绍到科研工作者的研究工作，一系列的陨石科普激发了学生们对星空、宇宙探索的兴趣，在润物无声中将仰望星空、脚踏实地的科学精神根植于小朋友心中。团队成员还为同学们带来了玻璃陨石标本、矿物岩石标本、古生物化石标本，供以同学们切实地观察自然的奇妙。活泼好动的孩子们在团队成员的引导下，学得认真，问得起劲，在多媒体交互课堂上切身体会到了自然的宏大。团队通过科普讲座引导学生正确对待自然资源、积极践行环境保护，同时培养学生独立思考、分析并解决问题的能力，丰富课外知识，提高科学素养，让他们认识并喜欢上地学。
青春接力助振兴
在本次科普实践活动中，团队成员不仅在课前与孩子们进行沟通，了解不同年龄学生的兴趣爱好和知识接受情况，还用自己的专业知识来培育孩子们对地球科学的兴趣、激发孩子们对学习的热情。为了保证科普活动的效果，科普实践团队成员提前查阅大量文献资料精心备课、准备实验，不断对课程内容进行研讨和完善。在科普活动正式开展前，团队成员结合本次科普的对象开发了《我的宠物是恐龙》和《来自地球外的石头》两个科普课程，分别让科普讲解员进行了模拟试讲，不断完善科普课程的可行性和实操性。同时，团队成员还准备了恐龙模型、恐龙布偶和矿物标本等教具，进一步增加科普课活动的趣味性，吸引孩子们的注意力，保证科普活动的效果。课后，团队成员还根据科普课堂的内容布置作业，及时回答孩子们的科学问题和奇思妙想。
在新时代的今天，地球科学学科依然是人类认识自然和地球家园的重要学科，地学科普能在带领少儿认识地球的同时帮助少儿从小建立社会主义生态文明观。大学生是新时代的高素质专业人才和科研创新的重要群体，肩负着利用自身的专业知识和文化水平，践行社会科学普及教育，助力提高全民的科学素养的使命。
科普实践团队成员通过给予孩子们最耐心的教学和最温暖的陪伴，接力乡村振兴农民科学素质提升行动，为实现提高农民科学文化素质和全面服务乡村振兴的目标奉献青春之力。本次科普实践活动获得了受科普学校师生的一致好评，孩子们天真幸福的笑容也让团队成员们也收获了责任和担当赋予的幸福感与成就感。（通讯员 林佳睿 莫维欢 叶立志）
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