做了二十年学生，在这个夏天我第一次尝试到了当老师的辛苦和甜蜜相间的滋味。为响应国家政策，我作为志愿者参加了大学生“三下乡”暑假社会实践活动，7月21日是我来到十堰市竹溪县天宝乡当志愿者的第七天，和孩子们接触了三天，我受益良多。
初为人师之局促不安
第一次作为老师登上讲台，同时面对四十多个小朋友我产生了肉眼可见的紧张，不知道手该往哪里放，担心我讲的解题方法同学们听不懂，在同学们沉默的回答中我尴尬地结束了我的第一节课。队友们安慰我说：“没关系，放开点，小朋友们都很热情的。”我想了想自己是小学生的时候的表现，给自己加油说：嗯，小学生都一样，再讲得有趣些，他们会配合我的，好好备课才是王道。第二节课的时候我补上了自我介绍，告诉他们老师其实没有那么凶，你们可以和我好好沟通，不懂的问题随时提问，在这里老师是你们学习的工具，没必要那么害怕。我教的学生里不仅有准六年级学生，还有小升初的学生，在同一个班级上课，有人有作业，有人没作业，纪律问题很突出，有人讲话，有人打闹。最后还是选择了给小升初的学生上衔接课程才基本解决了纪律问题。第二次课上，我介绍完自己之后就给他们出了几道题目，但是他们很少有人预习了初中课本，还是要我给他们讲知识点。讲到一元二次方程组的时候，大多数人都没听懂，问他们哪里不懂又说不出来，眼看着就要讲不下去了，这时候我想起了自己数学老师说过的一句话：练习永远是检测漏洞的最好方式，于是给他们布置了两道课堂练习，果然抓住了问题，他们还不理解为什么两个方程可以相运算，抓住问题之后总算能把课程继续下去，最后这节课圆满结束
初为人师之教学相长
以前我只知道教学相长这个成语，还没有体验过这个过程，现在当了老师之后总算能体会到了这种感觉。同一个知识点我教会了他们一个方法，他们能回馈我好几种别的方法，让我受益良多。作为大学生的我现在解数学题习惯于使用方程，尤其是多元方程，但是学生们就只学了一元方程，给他们讲解多元方程的时候才发现自己原来只会使用方程，已经不记得方程的基本定义了，更加不知道这一道题目不用方程我该怎么写。教学相长，我教他们新的知识，他们帮我复习旧的内容。他们第一次让我不用方程写一道题目的时候我看了这道题目半天，一点思路都没有，脸上的汗珠整滴整滴得往下掉，那时候感觉自己的脸可能比红绿灯还红，特别的尴尬。就在我快撑不下去的时候，旁边一个学生像是看出来我的尴尬一般，对我说：“老师，这题我会，我来教他吧”，我如蒙大赦，赶紧让开了这个烫手的山芋，他的救场让我轻松又尴尬，经过这一次我才了解到原来我也不过如此。
初为人师之收益良多
和同学们相处了三天才知道原来在教室里站一天也很累，看着因为学生们不让他们靠近危险而时刻紧绷得神经也很累，一下不停地讲一节课也很累，看着他们学会一个知识点也会开心，看到他们迷惑的表情也会着急，当一个尽心尽力地班主任不比精神高度集中的地学一天轻松。初为人师我才知道站在讲台上地老师会紧张，会说错话。初为人师我获益良多。
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