（据交通与车辆工程学院报道）以爱之名，伴你成长，情满土泉。为增强学生们的平面几何图形理解能力，7月13日，丝雨行教实践队在土泉村继续开展了别开生面的“趣味几何”小讲堂。
根据昨天同学们的强烈反响，今天又进行了一节几何课堂，与昨天不一样的图形，首先进行的是“你画我解”板块，让每个同学都参与到其中，通过高低年级同学的分工合作更好地理解几何方面的知识。
接下来是“趣味故事”板块，马守刚讲述了欧几里德的趣味故事。故事的大概内容是：有一次，他的一个学生问他，学会几何有什么好处？他幽默地对仆人说：“给他三个钱币，因为他想从学习中获取实利。”这个故事告诉了学生们学习的真正目的不是为了钱，而是丰富自己的知识，提高自身的素质。李镇由此提出一个问题：“大家学习是为了什么？”很多同学说，为了考大学，为了找一个好工作，为了以后生活的更好等。李镇借此鼓励学生们，“这些都是小目标，我们学习是为了将来报效祖国，为祖国做更多的贡献，就像周总理所说的为中华之崛起而读书，只有祖国更加富强，我们才能生活得更加美好。”
课堂进入了最后的“思维拓展”板块，为加强学生们的思考能力，李镇出了一个脑筋急转弯，谁能让188加上1最后结果等于200. 谁做出来这道题会得到奖励。李镇给大家十分钟思考和讨论的时间。然而时间过去了，没有一个人回答上来。于是老师提示到加1并不一定是算法加1，可以换种思路来加1。片刻过后，一个小男生大声地喊道：“把1横着加到188中间！”全班响起了惊叹声和响亮的掌声。
此次支教的几何专题到此完美结束，希望这些知识对学生以后的几何学习起到帮助作用，并营造和谐宽松的课堂气氛，为孩子们主动参与学习提供良好的铺垫。
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