“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬”教室里孩子们朗读的声音一声高过一声，早读响亮的读书声惊醒了在树上的休息的小鸟们，小鸟们似乎不觉得生气，相反还十分兴奋，在叽叽喳喳的说着些什么。
刚走进教室，看着孩子们一张张朝气蓬勃、青春洋溢的脸庞，脑中突然想起这样一句话“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立。”孩子们是祖国的未来，而看着他们都在认真读书、执着而坚毅的脸庞，我心中不禁涌起一阵激动，激动能来到山清水秀的天宝乡，激动能遇到这样一群可爱的孩子们，激动自己能站上讲台，交给孩子们一些自己的所学。在书法课上，我们的队长金浩东是今天书法课的主讲老师，他先从一个有关书法的视频开始讲起，视频中从甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等书体字法的演变，到横、竖、撇、捺等基本笔画。通过精彩的视频，激发孩子们对书法的兴趣，调动孩子们的积极性。在课堂时，我们生动形象的演绎甲骨文的上古神话故事、讲解东晋王曦之的《兰亭集序》、和孩子们一起欣赏一些名家作品等，孩子们都听得如痴如醉，迫不及待的在前一天准备的宣纸上大身拳脚，写下横竖撇捺。一横一竖一撇一捺，那字体稚嫩却不失刚劲，孩子们的背挺得笔直，书写端正，他们可爱而又坚毅的脸庞，让我觉得自己很幸运能够与这群孩子相遇，仿佛遇见是一种神奇的安排，让我们彼此之间感受到更多美好，碰撞出多彩绚烂的烟花。我也希望我能给这群孩子的童年带来甜蜜的回忆，指引他们勇敢前进，给他力量。
隔壁的学林班，同步进行的是手工折纸课，让我惊讶的是，孩子们的双手似被赋予了魔法，小兔子、玫瑰花、纸飞机、小青蛙、花篮等在他们手中件件惟妙惟肖、精美绝伦。我不禁感叹孩子们是真的比我厉害，在课后，我收到了三朵孩子们折得三朵百合花，心里十分感动和幸福，感觉这是自己收到的最好的礼物。
无论是远文班，还是学林班的孩子们，每天的课上都积极热情，大胆提问，把自己的想法告诉老师，今天有两个小女孩告诉我，她们想在闭幕仪式的大汇演上表演自己的舞蹈，展现自己，我支持并且很高兴为她们选舞、排舞。青少年是国家和民族的希望，而国家的前途、民族的命运、人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任，而我们志愿者来作为一名老师，就是希望天宝乡的这群孩子们能够像班名一样。其中学林，《汉书·叙传下》中所述，“函雅故，通古今，正文字，惟学林。”学表示读书、学行、学士，林表示树木、林涛、林海， 即学问的总汇；远文，出自曹植诗句“践远游之文履，曳雾绡之轻裾。” 远表示长久、远达、远志；文表示文曜、文郎、文彦，寓意在学术上未来能够走得很远。遇到这群可爱的孩子们，我很幸运，我会以最饱满的热情来尽自己的所学，倾注满腔真情来教他们，让他们在这个暑假夏令营不留遗憾。
通过此次支教活动，我们将引导孩子们更加热爱学习，了解更多社会科学知识，促使孩子们发掘自己的兴趣，开拓视野，帮助他们树立远大的理想。同时，我也体会到自身的价值，了解到乡村孩子们的真实情况，学到了很多书本里学不到的知识，希望自己能为新农村建设尽一份绵薄之力，为乡村教育的发展贡献自己的力量。
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