班主任所担心的除开上课内容还得包括学生安全。早上上课前的点名签到总会有没来也没请假的学生,在第一节早自习的时候得挨个给家长打电话询问,当听见学生安全在家时,我也送了口气。在坐班自习课的时候,有不少学生围着我询问问题,数学的,语文的,科学的……突然想起小时候的我也没有这么大胆好学,数学题有的超纲了,便将提前的知识先进行讲解,当然大多数的时候他们没听懂,我会一遍一遍重复直到听懂为止,我好像明白,当你听不懂的时候,老师反复问你时的心情,是真的想让你听懂这道题,可能偶尔也会不耐心。自习课在小班总是闹哄哄的,为此冲这件事我没少发脾气,但孩子嘛,天性就是闹腾,说的狠话也只能管十分钟,理解到了高中自习时同样吼我们的老师们。虽然我总是朝他们发脾气,但是他们依旧跟我很亲近,上课不少问题的学生,下课不少找我交流的学生,与他们一起不用担心他们怕我,不用担心因为发脾气而疏远,与他们一块儿心里多了一块放松的柔软之地。
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“客车载着满怀期待的团队成员们,经过一路颠簸,向着大山深处驶进”。犹然记得我们初入大山时的情景,在我们当中,有很多人是第一次与大山亲密接触,所以不停的张望着窗外,那时候的我……
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8月19日上午,经过这几天的教学,以及与学生们的交谈。队员们与学生们越来越熟悉,相处的越来越好。鉴于今天是周三,上午队员们和学生们进行了户外运动并做了游戏,之后带领着学生们给意……
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课堂教学新的一周开始,实践团队成员每个人按照提前根据同学们的特点,制定和施行教学计划;在教学中突出教学重点,突破难点,对孩子们学习进行分析,有重点的有目的的对孩子们进行辅导……
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