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线上下联动,畅游童话故事世界

来源:安徽师范大学文学院 作者:吴金娣

7月22日,受疫情影响,在开展两天线下教学之后,怀着忐忑与期待心情的我,跟随安徽师范大学文学院赴铜陵市儿童福利院支教团队,进入腾讯会议,开启了新一天的童话故事之旅。

在会议分享开始之前,我的内心就非常忐忑了,在前两天的线下教学当中,我们和这群与众不同的孩子们已经相互有所了解,他们的特殊之处和调皮的性格让我很是担忧,自身的缺陷会不会影响他们在线上与我们沟通?调皮的他们会愿意安静下来隔着屏幕与我们交流吗?内心的不安使我的脑袋里不停地思索着诸如此类的问题,怀着期待的心情,我们今天的课程缓缓拉开序幕。

然而事实上,我们的线下教学开展的非常顺利,张焕哲哥哥给大家介绍了《汤姆叔叔的小屋》这个故事,他的课件刚刚打开,一些读过这个故事的调皮的孩子就大声嚷嚷了起来:“这个故事我看过!”,张焕哲一听,转而就让那些小朋友给大家谈谈故事内容,可是那些可爱的孩子们却一低头,嘿嘿地傻笑着不说话了。

福利院的孩子们很活泼,可是在表现自己的时候却总是表现的非常腼腆,这让我想起来在前两天线下教学时,我们看到了墙上琳琅满目的都是孩子们的成就和勋章,柜子里摆满了他们精美的手工和绘画,可当孩子们的负责人要求他们向我们介绍自己的成就的时候,以及自我介绍的时候却表现的格外扭捏和不愿意,我想,或许是自身某些方面的缺陷,使得他们对自己格外不自信,无论是在艺术或体育活动上,每个人都有很优秀的地方,我看到了他们身上独有的天赋,可是不自信却让他们忘记了或是忽略,不敢承认自己的过人之处,而自身小小的不足却又被自己的内心过分放大,蒙蔽了触碰梦想的双眼。

在朱滢姐姐介绍《尼尔斯骑鹅旅行记》的时候曾问过他们一个这样的问题:“你们想拥有特殊的技能吗?”在我的观念里,小孩子们都会希望自己拥有魔法或是特殊技能是再正常不过的了,可是令我深受震撼的是,他们的回答却是,只希望自己成为一位普通人,我不知道他们是抱着一种什么样的心态这样回答,当他们看到学校里其他的孩子又蹦又跳,活泼健康的时候一定也会希望自己能够如此吧。人总是想要得到自己没有拥有的东西,就像故事里尼尔斯希望自己能像小动物一样自由自在,小孩子想要拥有魔法的力量,而他们,却只想成为一个普通人。我不知道他们对“普通人”的定义,可我却看到了他们简单真诚的内心,我们都是地球上的孩子,都值得拥有活泼的天性和自由简单的快乐,我们都愿意做童话里的孩子,幸福美满的生活在这片土地上。

我想,孩子们的内心就是一颗像童话里那样简单的种子,他们的不足就像是一朵乌云,遮住了种子正蓬勃生长时上方的一角阳光,而我们,需要给予他们更多的关怀和帮助,去鼓励他们变得自信,去勇敢的介绍自己,接纳自己,发现优秀的自己,你无法要求小种子立刻长成参天大树,四季的阳光和雨水都不可或缺。

我们的实践或许明年还会继续,可一年一度的实践只能带给他们些许的帮助,他们需要的是社会对他们的认可,和源源不断的鼓励与支持,我也希望,有朝一日,他们能够真正在接纳自己不足的同时,勇敢的去展现自己的优势,这片土地上的我们,每一个孩子生来就拥有平等的权利,我们同是未来的主人,都应该拥有童话般美好的明天。

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