一学期前，我怀着好奇与热情加入了寻迹文化团队，参与教材编写、课程设计等工作，收获成员们的经验与妙想，体会作为教育者的良苦用心。转眼间来到暑假，文学院“寻迹文化”团队继续探索着少儿人文导读课程的新路径——制作“哔哩哔哩”短课程系列视频。
团队基于语文教学中的“大语文”概念，致力于在少年儿童的阅读中打破文史哲之间的壁垒，于注重应试的读书氛围中打造另一种阅读园地，让孩子们以最贴合自己心灵的方式感受书中的人与事，为他们具有高水平的人文素养打下基础。而如今是自媒体高度发达的时代，各类视频网站在年轻一代中影响力巨大，团队正是看到了这一前景，创新自身的思维方式，为阅读与科技的生动融合努力实践着。我们举行了多次线上会议，为视频主题的选定作了热烈讨论，团队成员们在队长的引导下各抒己见，可实践的内容范围在大家的奇思妙想下宽广了许多，最终，基于现实因素、受众情况和当前疫情防控要求，团队敲定了全程线上进行的、以鲁迅的多面形象为主题的第一期视频任务。鲁迅是中国文学史上的重要人物，他以执笔呐喊的斗士形象深入人心，却鲜少人了解他复杂多样的方方面面。对此，讲稿组的成员们查找并阅读了大量文献资料，在《故事新编》《祝福》等作品中挖掘鲁迅的真实自我，品味不同人对鲁迅的评价，力求还原一位有温度、有魅力的伟人；视频组的成员也在不断学习着制作技术，为精美的呈现积攒能量；而我所在的新闻稿组也在默默记录着团队的实践情况，规划着每一阶段的稿件投递……尽管团队的各个成员们还在磨合阶段，实践的效果也会因为各种因素达不到预期，但我相信在队长的带领下和所有成员团结一致的配合下，我们的“哔哩哔哩”短课程系列视频计划将一步一个脚印，有条不紊地进行下去。
文学院“寻迹文化”团队的成员们因为共同的教育理想走到一起，体现了青年一代的社会责任和创新能力。以这个暑假为起点，未来我们也将继续运用自己的所学为少儿人文阅读的发展献一份力。
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