探索神奇的摩擦力

物理与电信工程学院团委学生会服务队为了让小朋友们更加理解摩擦力，并能了解到生活中的摩擦力，物理与电信工程学院团委学生会服务队的成员蔡淇开展了名为《探索神奇的摩擦力》的课堂，课堂中通过对生活中的事例的分析、做实验来；了解学习摩擦力的魅力。

7月26日下午2：30，《探索神奇的摩擦力》正式开始上课。课堂的第一部分：什么是摩擦力？老师通过生活中的情景导入：当我们推一个重的东西的时候，我们会感觉十分的吃力，这是什么原因呢？这是因为有一个力量在阻碍着物体发生相对运动，这个力量就是摩擦力。通过事例引导出：摩擦力是阻碍物体相对运动的力量。接下来，老师提出了“摩擦力是阻碍物体相对运动的力量，那我们是不是要想办法让摩擦力全部消失”这个问题，同学们的回答都是：“不是”，但是为什么呢？下面老师在分析悬浮列车、雪地上的防滑铁链和鞋底的防滑设计的设计原理后，再让学生们结合刚刚讲到的三个设计，思考“摩擦力是阻碍物体相对运动的力量，那我们是不是要想办法让摩擦力全部消失”这个问题，小朋友们都积极回答问题，并且能结合刚学习到的设计来解释这个问题。

在大家回答完后，老师又播放了一个视频，让大家了解到世界上如果没有摩擦力会怎么样？通过和同学们一起回顾视频中印象深刻的片段，让大家明白：摩擦力是世界上不可缺少的一种力量。接下来便通过实验，带领大家一起学习一下这个世界上不可缺少的一种力量。

“难分难解的书”

第一个实验，让学生们拿出两本厚度差不多的书，通过四种不同的折叠方式：一、直接叠起来；二、分成两部分交错叠起来 三、分成四个部分交错叠起来；四、分成多个部分交错叠起来，让学生们叠起来后讲书往两边拉，看书是否能分开。小朋友们都十分积极的参与实验，最后大家发现前三种情况都可以把书分开，而第四种情况书拉不开，大家感到十分的神奇，接下来老师便为同学们解答这个神奇的现象。老师先是将四种情况列在一起，让大家去寻找他们的不75同，找到实验中改变了什么。有的小朋友提出了本质的改变：是摩擦力大小改变了。接下来老师和小朋友一起分析出四种情况折叠的方式改变了摩擦力的接触面积，从而得出接触面积是影响摩擦力大小的因素。之后老师通过在光滑的地面推重物和粗糙的地面上推重物的生活事例，让同学们学习到了另一个影响摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度。接下来，老师带领小朋友们一起做了一个小实验：将手轻轻地放在桌面往前推和压在桌子上往前推，感受其中的摩擦力，从而联想到第三个影响摩擦力大小的因素：物体的质量。

“不会倒下的瓶子”

在了解完影响摩擦力大小的因素后，老师提出了一个问题：如果摩擦力的大小是一样的，那么他阻碍物体运动的能力是不是一样呢？于是老师带领着大家做了“不会倒下的瓶子”实验，老师在说完规则并播放完演示视频后，小朋友们都兴致冲冲的动起手一起实验。在大家都试验一次后，老师进行了一个趣味比赛，让大家更加了解什么才是不会倒下的瓶子的关键，小朋友们都迅速的掌握了成功的关键：迅速。老师对此进行了解释，在迅速的情况下，摩擦力发挥作用的时间短了，那么他阻碍物体发生相对运动的能力就弱了。

做完两个实验，小朋友们对摩擦力也有了更多的了解。老师则通过总结上课内容，同时穿插着生活中的事例，让同学们更能掌握学习到的知识，并能运用到平时生活中看到的事例。

这节课通过生活中的事例引入摩擦力，通过实验了解摩擦力，最后又在总结环节使小朋友们学会运用所学的知识分析生活中的事例。不仅让孩子们学习到了摩擦力有关的知识，还让同学们学会了运用学习到的知识到生活中。

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