心之所向，素履以往；生如逆旅，一苇以航。
——题记
课余时间坐在台阶听雨发呆，偶然回想那也是一个雨天。每个人都有自己梦想。也许是一件大事的影响，也许是对一件小事的触动，使得梦想的种子埋在了你的心田。深入扎根基层的愿望是我的老师撒在我心中的梦想的种子。
犹记得给影响我最深的恩师在一节课上问我们：你们的梦想是什么？“我想做科学家”、“我想做老师”、“我想做宇航员”。轮到我的时候，我说，我没有梦想。这句话引得哄堂大笑，在同学们各自说完之后，老师讲述了他的梦想——深入基层做一位老师，散播希望的种子，呵护梦想的种子生根发芽，茁壮成长。紧接着他讲到了支援教育，他说西部地区贫穷、教育落后，他年轻时候梦想是很想去西部支教，为那里的孩子带去希望。但由于某种因素影响，这个事情成了一个的遗憾，讲完之后我和他对视时从他眼神里读出一种期待。那时候我并不理解他的心境，只是觉得奇怪，去那地方受苦受累，工资还低，是为了什么。
随着年龄增长，自我觉悟的提高。当我了解到西部计划、三支一扶等国家政策。“到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去”。这句口号，使我醍醐灌顶。我终于明白了老师那期待的眼神代表什么，惊喜之余我意识到，老师看我那一眼就是埋下了一颗梦想的种子，我只是没有发现这颗种子已经悄然间在内心生根。而现在我能感到这颗种子发芽了，虽然和老师多年未见，但我依旧记得他说的话，去基层、去西部，去给那孩子们带去希望，传播梦想的种子。
大学暑期支教活动，我很幸运抓住了这次锻炼的机会，可以提前了解支教的一些问题，获得支教经验，为自己的最终目标打好基础，我始终相信机会是留给有准备的人。
我克服了很多心理障碍，做好支教环境恶劣等比较坏的打算。当真正到了支教地点，这比我想象中要好很多，条件设施蛮不错，甚至有空调，虽然硬件设施不错，但是这的教育不平衡。我是支教团中教体育的所以能接触到每个班级，能对比每个班级的学习状况。有的班级很活跃，上课很配合。有的班级就很沉闷，甚至在体育课上无精打采，这让我受到打击。体育其本身就是很阳光的运动，它给带给人开朗阳光的性格，但是学生们提不起对体育的兴趣，让我为难。有困难就克服这是作为体育生养成的良好品质。既然没兴趣，那就培养他们的兴趣。
这对没有任何代课经验的我是一种考验，狄更斯《远大前程》中写道，我有一个原则：想到要做一件事，就一定要做到，而且要做的彻底。我确实做到了，现在所带的每个班级都喜欢上了体育课，至少不再很沉闷。
短期支教获得的教学经验不会很多，但抓住每次机会，去历练自己。在每一次与学生的交谈中，去传播理想的种子，即使这颗种子在短时间不会被本人发觉，但终有一天这颗种子会萌发。
放假回家专门去找老师，告诉了他我的想法。他笑着说我长大了，有理想，有奔头了。临别时他送我一句话：心之所向，素履以往；生如逆旅，一苇以航。
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