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重庆大学五彩石支教日记——熊孩子?你不是熊孩子啊!

来源:重庆大学五彩石暑期支教调研实践团 作者:何东

课前课后、课上课下,总有一个大多数老师、同学眼中的“熊孩子”,上课总爱和同学讲话、课间闹成一团。他总是红着他肉嘟嘟的脸,笑着,跳着,用稚嫩的声音说着“老师,过来一下”,分享不完的故事、问不完的问题、画不完的画,却又那样的纯真、可爱、善良、赤诚。

“同学们,我和你们说实话,我真的舍不得呀,真的好想让老师们多待几天”。最后一天的离别会上,秦茂林小朋友站在讲台上,瘪着嘴,举着手,摇头晃脑,一个六岁的孩子恍然小大人般,引得台下同学们哄然大笑,志愿者们也是笑着,又感动,又欣慰。

小朋友发言环节结束,志愿者们开始述说他们的感悟与寄语。动情处,志愿者何东在教室后面默默流下了眼泪,坐在最后一排的秦茂林见状,挪了挪侧着和同桌聊天的身子,将头埋在了桌子下,开始在袋子里翻找着什么,何东上前护着他的头,见他从袋子最深处掏出来一张纸巾。

“东东姐姐,这是我最后一张纸巾啦,你怎么了呀?”

他睁着水汪汪的眼睛,用那双稚嫩的小手小心翼翼擦拭走何东眼上的泪光。

“东东姐姐你看,我不仅可爱,我还是一个勇敢的小朋友,你也不要哭了,好吗?”。

秦茂林指着东东姐姐给他写的贺卡寄语,骄傲的回复着。本已经满脸泪花的志愿者何东又一时哽咽,她摸摸秦茂林的头,给了他一个大大的赞,又温柔的告诉他一定要好好长大,继续健康快乐,赤诚勇敢。

他是一个“熊孩子”,但更是一个勇敢的小孩,总是充满活力,充满热情。四楼的高度,他总是拒绝哥哥姐姐的帮忙,自己倚着栏杆,活泼的爬上爬下接水喝水;和志愿者分享他最喜欢的颜色;为志愿者姐姐画草莓味的冰淇淋。当哥哥姐姐询问起他手上的伤口时,他坦然说道。

“因为我在家里玩火,不乖,所以妈妈打我”。

他的语气平静,甚至觉察不出他的郁闷和悲伤。志愿者一时心疼又不知如何安慰他,只好告诉他火的危险以及妈妈的大爱无言。

7月29日,支教第四天的一次课间休息时,秦茂林小朋友却与刘施洋小朋友争执甚至推搡了起来。

“老师,是因为这个空调的风很大,温度很低,他还想把温度调低,这样会把同学们吹感冒的”。

秦茂林攥着他的小手,紧皱着眉,满脸泪花,甚至还想和刘施洋打斗一番。

志愿者急忙拉开两位小朋友,分别安抚各自的情绪。

“是谁先动的手呢?”

双方平静下来后,志愿者刘雨辉开始确认事情的具体发展经过。

“老师,是我。但是……”

“可是无论如何打人是不对的嗷。”

秦茂林不安的扯着他的衣角。

“但是我打他他就会知道自己不对了呀。妈妈打我的时候,我知道是我自己做错了事情,但是哥哥姐姐不打我,我也不知道到是我自己做错了事情。”。

两位小朋友相互道歉后终于又和好如初。4楼的教室又终于恢复了它课间应有的生机与热闹,志愿者们闻言却又陷入了深深的思考。

家庭是孩子的港湾和出发地,这片旖旎纯良的土地能够孕育出这样纯真善良的孩子,但批评与斥责的家庭氛围也会让孩子形成错误的与人相处之道。孩子语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯都受到周围父母、老师、兄长的熏陶与感染。熊孩子的某方面性格或许真的他学习来的一个行为习惯。

熊孩子?

他也不是熊孩子啊。

“天地之气,暖则生,寒则杀,性气清冷者,受享亦凉薄,唯和气热心之人,其福亦厚,其泽亦长。”

沟通、理解、包容,在孩童教育上以和气热心之情敬且爱,愿每一位小朋友都能健康快乐,美好顺遂的成长。

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