初中时，我的心里就埋下了支教的种子，随着时间的流逝，这颗种子渐渐在我心里生根发芽。我向往的是西部的那片蓝天，向往的是山区的那片森林，向往的是孩子们朴实的笑脸。无论如何，我一定要去支教，因为这是我年少时期就开始的梦。
步入大学之后，社团招新那天得知学校有支教队，我毫不犹豫的加入了知行学会，只是为了能离我的梦更近一些。终于，在这个夏天，我与二十一个小伙伴们一起来到了安阳县南郭村安玻希望小学，开始了我们的支教生活。
提起“支教”，脑子能联想到的词一定还有“苦”和“累”。来到这里的第一天，我感受到了来自乡村的那份朴实和落后：露天的旱厕远在操场旁边，睡觉的地方是舞蹈教室，浴室的热水冷水难以掌控……但这些看似难以克服的困难，久而久之却变成了支教生活中的乐趣。分组做饭从一开始的生疏到变着花样改善伙食，队员们的厨艺以肉眼可见的速度增长着；女生们总是成群结队的一起去洗漱，伴随着欢声笑语；每天晚上抓虫子的情景总会在女生宿舍上演一遍，虽然场面混乱倒也不失欢乐。条件有限，但我们乐在其中。
虽然支教的集体生活充满了乐趣，但管理班级的过程却并不顺利，同学们正是调皮的年纪，上课常常乱作一团。作为班主任，我不可能放任不管，但他们并不怕我，我的威慑力并不足以让所有同学都乖乖听话，有几个同学一直都很皮。每次我大喊“安静！”之后，他们会短暂的安静几秒，然后又变成之前的样子，我的挫败感油然而生。
直到有一次我召开了一堂班会课，课上主要讲了纪律问题，他们才变得听话。我对他们说，“我是你们为期一个月的班主任，很快我就要走了，回到自己的家乡，并且不出意外的话我们可能以后也不会再见面了。所以我希望你们可以乖一点，我希望很多年后当我想起你们的时候，每个人都是可爱的，而不是谁谁谁一直很调皮不听话。我希望我们都能给彼此留下很好的印象。”这些话可能有点沉重，但这是我内心深处最真实的想法，字里行间藏着我对他们的期望与不舍。虽然每次他们不听话的时候我都会生气，但是当一群天真烂漫的小孩满心欢喜的对我讲各种话，围绕着我在我耳边叽叽喳喳的喊“老师，老师！”的时候，我所感受到的是喜悦和满足。
一个月的时间并不长，我想带给他们的是更长远的的东西。英语课上我教给他们音标，班会课上我教给他们遵守纪律和团结友爱，安全教育课上我教给他们关于安全方面的知识。我竭尽所能地教给他们更多东西，这样他们以后想起这些的时候，或许顺便也能想起我。我会一直记得他们，记得这个热烈的夏天，我希望他们也能记住我，那个小小的班主任，小小的英语老师。
支教生活是彩色的，是难忘的，是十分有意义的一段日子。我不敢自诩改变了他们什么，但我看到了一些孩子的潜力，注意到了一些孩子的内向和不合群，发现了一些问题也解决了一些问题，这些是我来到这里的最大的意义。而他们也教会了我很多东西，一次次的备课和上课锻炼了我的能力，日复一日的相处让我收获了珍贵的情谊。我是老师，更是他们的朋友。
有风自南，翼彼新苗。受别人的影响，我选择了支教，或许这群小朋友之中也会有人因为我们的到来而走向支教。一个人的力量是有限的，但是思想和精神可以被传承下去，从而影响更多的人。很庆幸当时的我毫不犹豫的把握住了这个支教的机会，认识了很不错的伙伴们，感受到了真正的少年气和朝气蓬勃，让这个原本平凡普通的夏天变得热烈而圆满，成为了我十几年来最棒的一个夏天。
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