青少年群体作为明日国家、社会发展的主力军，同时作为构建富强社会的新生力量，其劳动教育仍需社会的特别关注。目前我国部分地区劳动教育体系空缺。在此背景下，通过调研建立劳动教育实践基地，开展劳动技术教育与研究性学习的整合相关课程，切切实实为青少年提供实践性、操作性学习平台。为弥补劳动教育的空缺，响应德智体美劳全面发展的思想，经管学院“胜羽队”于7月11日至7月17日前往张家口阳原一中开展劳动教育暑期实践活动。
7月11号
今天一早在安排好分工之后，我们就开始第二天调研之行的准备活动了，整理资料、问卷，联系学校老师……一天下来，我们对第二天的活动充满了期待，查找调研所需资料、确立实践单位、设计我们的具体实践活动、准备了调查问卷、与校长的答辩交流……我们庆幸得到当地校方对我们的帮助，在队员们的多方斟酌，多次团队讨论，多次查找资料，才换来所有准备工作的日臻完善。希望此次调研活动能让劳动教育理念更加落实。
7月12号
今天是实践考察第一天，我们心情都十分高兴，控制不住内心的激动。一大早我们就来到学校门口，学校也是热情的迎接我们。在老师的引领下我们到达劳动教育考察第一站——校长办公室。在了解我们团队的来意之后，校长就给我们讲到学校在这方面的重视程度。我们也迫不及待的向校长问了一系列问题，我们得知学校之前在劳动教育方面还是略带疏忽。于是我们也就跟校长讲到我们的策划，通过建立起一个劳动教育基地，培养学生的劳动素养等等，这次谈话也让我们对这次调研有了一个很大的了解。
7月13日
今天我们将我们的调查问卷发给了全校的老师、学生，目的为了了解到学校实际在劳动教育的认知程度，也有好多人就劳动教育看法给与我们回馈。尽管他们也想改变劳动教养方面现状，但是建立劳动教育基地是个长期的大型工程，为此我们团队也做了激烈的讨论。尽管是个长期工程，但劳动教育的培养本身就是长期的，而且不管过程如何，其结果在劳动教育方面本身也是殊途同归。学校老师也很赞同我们的观点，为此我们更加投入的为此次调研活动实践。
7月14日
这一次我们深入学生内部，我们利用学生课余时间和学生们谈话。学生们在听到我们对劳动教育的描述后，很是激动的想要劳动实践。他们表示劳动不但能培养他们的能力还可以丰富他们学习生活。可见学生们对劳动教育的认可以及我们了解到这方面的欠缺，学生们平时很少有机会去劳动、去实践，这就大大阻碍了学校劳动教育的发展。了解到问题的本质，就更有利于我们去完善劳动教育环境。
7月15日
在与学生的交流后，我们没有在学校进行深一步的考察，于是我们便研讨了学生们的调查报告回馈，学生才是劳动教育的主题。看到学生们很缺乏此类教育，对劳动教育充满期待。针对学生和我们讨论时提出的意见我们也拟出更详细的问题为明天进一步调研活动进行充分的准备，我们把下一次目标转移到老师身上，老师是学校劳动教育的带动者，期待着他们会给我们一个完美的答复。
7月16日
深入学校调查，今天我们主要对学校老师进行一些简单的交流，并让他们谈了一下对于我们提出的劳动教育基地的看法。老师也非常热情地一一表达了他们的观点及意见。我们也可以看出老师对该项工程都饶有兴趣，甚至有的老师说这是件好事，不但培养了学生良好的劳动素养，而且大幅度的改变了学校的社会风貌。听到学校老师对我们此次行动的肯定，我们也更加有信心让这个基地建立起来。
7月17日
今天是我们调研最后一天，我们没有再去学校实地考察，而是团队组织在一起对于我们收集的资料进行全方面的整理及归纳。此次去学校的实地考察让学校也充分重视了劳动教育，劳动教育基地的实施有了可能。回想着这些天实践的经历，让我们也都受益匪浅。在从多方面回收的报告，我们也感觉到我们也应该多次和校方交流，快快加入其中建设。同时我们也看到了学校对劳动教育方面的重视和决心，共同为孩子建立良好的劳动教育环境。
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