7月24日上午，“圆梦·红色育人”社会实践团开设书法、科学、红色教育三门课程，教授孩子们传承好中华文化的方块字，引导孩子们培养探索发现的能力，助力孩子们传承红色先驱的精神。期间，柘沟镇党委书记李锐到访，并对实践团成员进行了慰问。
早读阶段，“圆梦·红色育人”社会实践团成员李彦纳带领孩子们重温了前一天学习的古诗，又学习了杨万里的《小池》。诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。它起源于上古的社会生活，因劳动生产等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。孩子们跟着李彦纳一句一句大声朗读古诗，朗朗的读书声回荡在教室中。
汉字书法为中华民族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐，是中华五千年来的先贤智慧凝结的瑰宝。教授好孩子的书法是必不可少的，孩子们认识汉字、写好汉字，是系统接受文化教育的开端。书法课课堂上，实践团成员全员出动，每个人对应三到四个学生，专门进行技能培训，提醒孩子们写字要横平竖直，规范整洁。遇到书写错误及时纠正，特别是要注意笔画顺序写错的问题，最后每人都认认真真的抄写了杨万里的《小池》。
第二节课堂是引导孩子们发展想象力、创造力的科学课。在科学课上培养学生的探究能力和思维能力，更是重中之重。科学课主讲老师孙浚皓为孩子们普及了科学定义分类的常识，并且为孩子们播放了一些科学实验的小短片，其中有关生物科学的视频，更是引起了孩子们的惊呼。兴趣是最好的老师，科学课生动活泼，寓思想性、知识性、趣味性于一体，孩子们在做做玩玩中学科学，必然会激发浓厚的学习兴趣。
继承和发扬老一辈革命家一切从实际出来，面对困难，奋勇直前的精神；传承和发扬老一辈革命家谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的优良作风。红色培养课以播放微课的方式，为孩子们讲解红色故事，其中穿插老师的讲解，力求让孩子们对革命先烈的事迹产生崇敬之情，进而学习其优良作风，实现红色资源的有效利用，做好小学生价值观的树立。
红色教育课堂期间，柘沟镇党委书记李锐在柘沟镇柘沟三村党支部书记孙文田的带领下来到了柘沟镇柘沟三村村民委员会，旁听“圆梦·红色育人”社会实践团支教团队正在进行的红色教育主题课。
实践团开展红色主题课堂，为学生讲解红色精神，传承革命先烈的优良作风。实践团成员用学生能接受的方式，展示红色革命事迹；用简单明了的词语，为孩子们讲解红色精神。期间，李锐在孙文田的带领下到访慰问，对“圆梦·红色育人”社会实践团进行了了解，他与孩子们共同听讲了实践团的红色主题课堂，并表示，红色教育要从娃娃抓起，用孩子们易于接受的方式进行传播，更能够高质量高效率的为孩子们普及红色文化，传承红色精神。并且，他还认为进行义务支教活动，不仅可以为新农村文化建设作出贡献，还可以锻炼实践团成员们的实践能力，对实践团的支教行为作出了高度肯定与赞扬。
上课期间，李锐在后面不断观察孩子们，看见孩子们认真听讲和讨论红色故事的场景，用相机对孩子们认真听讲的情景进行了记录，他表示孩子们的笑脸是他最希望看到的东西，这些孩子也是祖国明天的希望。
李锐对实践团成员的生活方面进行了解，并与实践团成员进行了亲切的谈话，他表示会给实践团提供最大的便利，希望政府、村民和实践团能够合作发力，保护好孩子的安全，做好孩子的红色精神教育。
李锐、孙文田与“圆梦·红色育人”社会实践团全体成员在教室门前合影留念。
随着教育事业的不断发展，国家对于贫困山区学生的受教育程度更为关注。支教活动主要针对平常缺乏教育资源和正规知识的贫困地区的学生，以通过国家政策的帮扶来减小教育水平之间的差异，使得教育匮乏的贫困地区学生也能够享受到更广阔的学习世界。
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