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创意课堂,你我共筑

来源:岭南师范学院基础教育学院“风向标”实践队 作者:刘夏怡

骄阳似火的盛夏,恰似我们那颗怀揣着青春与梦想的心在灼热的燃烧,激情的跳动,三尺讲台是我们的梦想,孩子们的欢笑更是我们前行的动力。怀揣着这样的梦想,“风向标”的队员们更是按捺不住心里的小激动,迫不及待想融入其中,感受孩子们所带来的乐趣。不知不觉,已经和孩子们相处一天了,他们真的非常活泼、可爱,以至所有的小老师们都特别期待与他们互动,聆听他们内心深处的声音。哪怕只是一节课的时间,他们都格外珍惜。

“你说,我说,大家说”

今天许多小老师都开始自己的第一堂课,为了活跃课堂气氛,我们的小老师可是费尽心思,尽可能把自己最好的一面展现给学生。终于“功夫不负有心人”,大多数老师的第一节课都很顺利,学生们特别配合。值得鼓励的是六年级2班,虽然人数很少,但大家都很配合,我们的队员袁同学也特别给力,一上来就放映了《开学第一课》的视频。当然这并不是简简单单的娱乐,重头戏还在后面,从《开头第一课》入手从而导入课题《成长的烦恼》,这是一堂口语交际课,因为他们即将步入初中,未来将遇到特别多的烦恼,而对于农村的孩子来说:口语交际就是他们的弱点,他们都不太喜欢与人交流,也不太懂得与人交流,所以这课是为他们量身定做的。我们的袁同学为了上好这节课也做了非常充分的准备,把他们分成小组并将之前准备好的话题抽签,进行情景演示,这不仅可以锻炼学生的口语交际能力,从中也可以锻炼他们之间的默契和配合程度。虽说这些学生之前都没有上过这类课程,也不懂如何操作,但大家都非常配合我们的小老师,同学之间的合作协调做得很好。你一句,我一句,大家热烈的讨论着,而我们的老师更是耐心讲解,细心观察每一位学生的表情动作。尽最大的努力帮助每一位学生,让他们从中学到更多的课外知识。值得鼓励的是,有一组同学抽到的妈妈与女儿对话,但他们组员都为男生,他们不仅没有觉得尴尬,而是在老师和同学的鼓励下,勇敢的站上讲台进行场景演示,虽说他们的表达不是很流利,但在我们看来已经是非常了不起了,而且在老师和同学的帮助下,巧妙地将妈妈和女儿的对话改成了哥哥和弟弟的对话。整节课下来,学生们不仅懂得如何耐心倾听和解决烦恼,而且也懂得在生活中如何和人沟通交流,提高自身的口语交际能力。

手工课后同学们在展示自己的作品

“手指舞动,你我更近”

当然,下午的第二课堂亦是精彩,手语,手工,书法,音乐,体育应有尽有,特别值得一提的是手语课了,虽然学手语人数不多,但我们小老师依然耐心,细心的教学,因为我们知道,对于这些没有任何手语基础的孩子来说,手语的确有点难,并非动作有多复杂,而是动作太多,太相似,容易混淆。所以都是一个动作,一个动作慢慢教,从而确保他们把学过的动作都掌握。

纵观整节课:教学进度虽有点慢,但学习过程中总是很快乐的,比如让他们推荐上讲台表演,这不仅可以他们更好的巩固,而且也可以锻炼到他们的胆量,让那些害羞的学生得到锻炼,增强自己的自信心。通过这种方法,也可以拉近学生与老师的距离,从而更好的进一步学习。

同学们认真听讲

“风向标”的带队老师曾说过:我们是‘科技下乡’、‘文化下乡’、‘卫生下乡’。希望我们的队员在未来几天能创设更多精彩的课堂,让英利中心小学的孩子们体验到更多特色教学。

撰文/赖晓玲

来源/岭南师范学院基础教育学院

“风向标”社会实践队


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