山东学子三下乡：教学反馈在Cu-Zn，家校联动共成长

为及时与家长沟通学生学情，为能让家长及时了解学生状态，在“Cu-Zn暑期社会实践团队”即将结束之时，团队成员利用学生学情分析单，充分的让家长了解学生学习情况。

学情是学生的实际，是教学的围绕中心。只有针对学情的教学，才会是最有实际效用的。做好对学情反馈的把握，体现的是教学的智慧所在，也是关键所在。学情分析单是一种很好的反馈学生学习情况的一种方式，“Cu-Zn暑期社会实践团队”通过学情反馈单，向家长反映授课进度以及学生的学习情况，同时对后续学生的学习提供相应的建议。学情分析单弥补了家校联动的空缺，在实际教学中，学生的学情是一个动态的呈现过程，作为一名教师，把握学生学情，才能更好地开展教学工作。

在下发学情分析单后，“Cu-Zn暑期社会实践团队”更十分注重学生家长的相关反馈。其中有一位家长为我们提出了相关的建议：学情分析单是一种很好的反馈方式，近20天的授课中，可以进行多次学情的反馈，每一周进行一次学情的分析，更容易让家长了解学生的学习情况。更密切的与家长保持联系，进行学情分析，更方便让家长帮助学生进行学习。同时我们也在家长的后期反馈中得到了夸赞，学情分析单在乡村教育中几乎不存在，而在城市的教学中经常存在。“Cu-Zn暑期社会实践团队”采用学情分析单也是对乡村教育的一项改革，进而逐步缩小城乡教育差距。

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