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爱的教育的践行者—麻涵佳

来源:丽水学院 作者:叶文倩

为响应“三下乡”社会实践活动的号召,了解乡村优秀教师的教学理念、专业成长历程,为师范生树立学习榜样,丽水学院“乡教梦里信念海,红色初心逐梦行”乡村优秀教师访谈暑期实践团队赴缙云长坑,对长坑小学的麻涵佳老师进行了深入的访谈。

历经磨难,学会担当

“回忆起刚来这里的那段时光,因为自己大学刚毕业也都还是个孩子,然后又要带着一群孩子,真的很难。但没办法我们只能让自己更加顽强起来,有时候晚上还会偷偷躲在被子里抹眼泪。”麻老师用调侃地语气将自己的心酸一笔带过,说起了印象很深的一件事:班里有个男孩,因为是一年级刚寄宿,闹肚子就不小心把屎拉到内裤上,需要***妈送来。麻老师就在***妈赶到之前给这个男生清洗身体,帮他洗裤子。男孩的妈妈很是感动,说麻老师这么年轻,还要帮他的孩子做这些事。“从那时开始我真的一下子就成长了,我觉得既然当了班主任就应该担起相应的责任。”在之后的这几千个日夜里,麻老师用自己的爱温暖着这些孩子,他们不是母子胜似母子。

立足当地,以爱育人

在访谈的过程中,麻老师一直强调“我们给孩子的营造的教育氛围就是世界上最温暖的教育——爱的教育”,这也是她践行的教育初衷。为了让孩子们在学校不仅仅获得知识的学习,还能有不同的体验,她提倡并组织开发社团,在学校设置了26个社团,让学校的每一位老师根据自己的兴趣参与社团建设,像她自己就一直带着学校乒乓球社。除此之外,为了,麻老师还将学科知识的学习和实践结合起来,设计了一个多肉养殖地,观察植物的生长,在食堂前的空地搭设葡萄藤。同时,她还致力于建设乡村特色学校,她立足于当地的婺剧,培养孩子学习婺剧,让他们拥有走出大山去看大千世界的机会,也拓宽了孩子们的视野。麻老师还说每一个孩子都是值得培养的,我们让这里的每一朵“山花”都绽放。

小乡大爱,情系学生

问题少年是让每一个老师都头疼的群体,但麻老师却“独爱”这批少年。她说印象最深的就是去年刚转来的一个男孩,由于原生家庭——父母离异,自己跟着爷爷奶奶,疏于关心,久而久之就形成了这样的性格。但麻老师并没有放弃他,通过一段时间的观察和谈心,麻老师发现他这样做的原因是想让更多人把注意力放在他身上。“其实他也需要关怀,我通过挖掘他的优点以此鼓励他,慢慢地他整个人都变得开朗、阳光起来了,在这个过程中我也是很欣慰的。”麻老师说学生就是也是老师教学的一面镜子,我们可以通过学生的变化看到自己的教学成果,学生和老师之间是互相成就的。

坚守信念,砥砺前行

谈及对师范生的期望,麻老师说信念是最重要的,面对乡村的艰苦条件需要我们有坚定的信念,只有我们不动摇,才能办好乡村教育,为乡村振新贡献自己的一份力。同时她还期望我们能够培养投身乡村的情怀,真正做到“爱生亲生”。随着一声鸣笛,我们踏上了归途,我们也将带着这样的信念继续前进!

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