为给托育课堂孩子们就实际情况传递安全知识，更多地了解家长意见，实践队队员于7月30日在四点半课堂向孩子们讲解防汛知识并在课后对家长进行回访。
由于近期郑州的洪涝灾害给当地人民带来了巨大的生命安全威胁和财产损失，实践队员意识到防汛安全教育刻不容缓。在做好充足准备后，实践队员于上午9：00正式开展对四点半课堂孩子们的防汛安全教育工作。首先，实践队员播放防洪救灾视频并向孩子们讲解防汛安全知识，通过指导孩子们制作手抄报使其巩固防汛安全知识。随后，实践队员在下午3：00组织孩子们合唱歌曲《童心向党》。通过合唱该歌曲增强了孩子们的自豪感和责任感。向孩子们普及防汛知识并带领他们合唱歌曲，增添了四点半课堂的趣味性。课间，孩子们用稚嫩的语言向实践队员们表达了他们的收获。其中一位孩子说道：“自从来到这个四点半课堂，妈妈就不用担心她上班的时候我一个人在家了，而且我还认识了好多小朋友呢”。由此看来，四点半课堂使孩子们收获了知识和友谊的同时，也减轻了父母暑期照看孩子的负担。
在正式课堂结束后，实践队员向孩子们家长询问了关于他们对于四点半托育课堂的想法和建议。家长们普遍认为四点半托育课堂对于减轻他们照顾孩子的负担有一定的帮助，但是不能从根本上解决孩子的生养问题。实践队员们认为出现该情况的主要原因是国家的相关措施并不能从根本上保证四点半课堂及其他托育服务的质量和性质，不能切实地消除父母心中的顾虑。同时，托育服务只能是作为降低父母生养孩子负担的保障措施，不能直接释放适龄人群的生育意愿。因此，实践队员认为国家在建立并完善“普惠托育政策”的同时，需要从适龄人群较为关注的生育补贴、医疗教育、住房就业等方面切入，制定较为完善成熟的普惠政策，才能直接刺激当代适龄人群释放其生意意愿。今天的实践调研在实践队员们对家长意见的深入思考中结束。
今天的托育课堂以及对家长的回访调研使实践队从纵深方向上了解了各方意见，以便后期活动的顺利开展进行。同时，也在一定程度上使实践队员更加了解基层民众对于托育服务的真实看法，为“三孩政策”的配套措施的制定与落实提供了目标和方向。
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