次难得的机会，一次珍贵的体验。2021年7月12日，我随湖北第二师范学院赴仙桃麦田守望者志愿服务队来到达张沟镇联潭村开展为期25天的支教活动。我很荣幸能够给小朋友带来知识与欢乐，这次活动也使我受益匪浅，我从中也学到了许多宝贵的经验与技巧。接下来我将结合这25天的一些经历来谈谈我的收获与想法。
在正式给小朋友上课前，我要先在组员面前先进行试讲，由组员指出有哪方面还存在问题哪方面还有进步空间，接着再一起进行探讨如何解决。我出现的问题就十分明显，首先我想教导小朋友要关爱江豚这一濒危物种，要用我们的行动去守护它们。但我一开始的主题是“关爱大自然，守护微笑天使”，在保护大自然与守护江豚这两个概念上没有进行明确的区分，在组员的建议下，我放弃保护大自然这一大概念，全力讲解守护江豚这一目标主题。这个时候我的主题改成了“守护江豚，从我做起”，选题变得更加明确，相比之前太大太空的主题，现在的主题更加的明确，不会再有针对保护环境和保护江豚的表意不清。所以对于我们要讲的内容与主题，我们首先要想好我们最想表达的是什么，如何再明确主题，不能让我们的主题太大太空。就拿我的例子来说，保护江豚去关爱大自然有错吗？没有，但这样我们到底想表达的是关爱大自然还是保护江豚呢？所以主题要明确，这样不仅有利于我们讲解，也不会让学生们混淆。
试讲阶段我还有个大问题就是PPT不够简洁。确实我的PPT上长篇大论太多，我个人也太偏重于依赖PPT，这样一来就会给听众带来感受就是我在照着PPT上面念，没有自己的想法，课堂也会显得十分呆板。同时我有些想讲的小故事例如江豚以前还被称为河神这一点就由于太过紧张而忘了进行讲解。最后在学姐的指导下让我明白PPT只是我们讲课的辅助道具。对老师而言PPT可以让我们明确在这个节点应该讲解哪些内容，对学生们而言PPT可以帮助他们更好的理解我们所讲解的内容。因此PPT要杜绝长篇大论，好的PPT点到即可。例如我忘记讲的河神与江豚，在这里我应该单独做出一页PPT放上传统的河神图片与江豚的图片。这样当我翻到这一页我就能立马反应出这里要开始讲江豚与河神，同时小朋友看到，也能更加理解我所讲的内容。
磨课阶段结束后，最让我担心的就是在实际课堂上与同学的互动问题。由于是支教位点没有ppt投影仪，我担心小朋友无法集中注意力，上课状态不佳，不愿意与我互动。为此我想了很多的办法，例如用我和组员的笔记本电脑播放PPT、多做一些可爱的卡通图片吸引小朋友呀、讲解过程中插入一些小视频吸引同学们呀、PPT中多加些趣味问答呀等等，这些我都有想过。可结果是我误解了小朋友，课堂上他积极踊跃的回答问题，听讲也格外认真，对我提出的问题也都能答上来。说真的，小朋友的纯真与对知识的渴望着实令我感动。但是如何能不打压小朋友的积极性，还让这种良好的状态保持下去呢？我觉得最重要的就是学会倾听小朋友的看法，以及与他交流。在课堂中我问他想知道江豚的食物是什么吗？我很清楚的听到他说可能是出于顽皮回答吃垃圾。我这个时候选择停下围绕江豚吃不吃垃圾这个问题与他展开交流，过程中我选择让他发表自己的看法，同时鼓励这位同学很勇敢的能回答老师提出的问题，再结合小视频讲解江豚主要吃鱼类不吃垃圾。用平缓的语气与他交流沟通，最后发现他只是没有听明白我提出的小问题。这个过程花了不到两分钟，但过程中的倾听与交流结尾处对他的鼓励似乎勾起了他的求知欲。接下来的课堂大家也是活跃度满分。所以对小朋友们讲课一定不能忽视他们提出的小问题，要用心倾听再去和他们好好交流，这样孩子们思考的小宇宙才能更好的敞开，课堂氛围也能越来越好。
二十五天的支教活动说长不长，说短倒也不短，我与小朋友一起学习、一起成长，小朋友主要是学习课业上的知识，而我则是学习如何成为一名合格的老师。从初次上课的生疏，到后来上课的引领、发散，从刚开始怯生生叫老师，到后来课下主动到我身边亲切地叫姐姐，这其中的变化包含着满满的温馨，我们一起学习诗词、算数，一起学习剪纸，一起玩词语接龙，一起唱虫儿飞，一起看疯狂动物城。支教虽已结束，但现在回想起来心中还有说不完的喜悦和感动，我的支教生活可以说是有苦有甜，但是这个苦却有着非同一般的意义，因为在这苦涩中藏着无尽的甜蜜。
还记得那些天的我，每天上课的前一天晚上就会去想第二天的课程内容，做什么样的课件，在课堂中增加什么样的内容不会让他觉得枯燥乏味，以及应该如何更好地让他理解课程内容和更加积极踊跃的参与到互动当中等等。曾经以为，老师只是站在讲台上讲那些早已经烂熟于心的知识点，然后再改改作业而已，等真正自己上课时才深知其中的不易，才看到那隐藏在暗中不为人所知的备课所倾注的心血。支教的时间虽然很短，但它使我对教师的身份有了更深刻的了解，也让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它来源于没有功利的天真的孩子们，也来自于平凡工作中的每一滴感动。可能我并没有留下什么东西，但是却带走了许多值得珍藏的回忆。
我深刻感受到了这次支教对于我来说是一场心灵的修行。如果有人问我支教有什么意义，我会说支教并没有人们鼓吹的那么神圣，我们不可能在短短的几天教会他们什么，也根本改变不了什么现状。但是，我们打开了一扇窗户，让孩子们看到了外面的世界，多多少少能对他们产生一些积极的影响，能给那些处于相对闭塞环境下的孩子一点点走出去看看世界的动力和憧憬。同时，我希望这些孩子能够早早的明白为什么要用功学习，也希望他们明白，年少时多受一些读书的苦，将来才能少受一些生活的苦，而不是在日后处于被生活压迫的困境时再后悔曾经浪费的时光。
这些就是我此次活动感触最大的收获。很感谢在明媚的盛夏让我参加了这个活动，遇见了这一群可爱的孩子，学习到了教学技能。还记得正式讲课前学姐们的细心指导，课堂上孩子的踊跃发言，课堂结束后孩子的老师再见以及家长们的句句支持和鼓励。这些美好回忆将伴随着我的收获陪伴我一生。
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