为关爱留守儿童成长，助力乡村教育脱贫，安徽师范大学文学院“红心育蕾”赴阜南支教团队于7月13日赴阜南县黄岗镇育蕾小学开启为期十五天的支教生活。
十五天可以做什么？可以追完一部电视剧，可以看完一本长篇小说，可以来一场说走就走走的旅行，而于我而言，可以相赴一次前所未有的支教体险。半个月的时间说长不长，说短不短，但相比较之前在电视上看到的支教新闻，十五天可谓是极短了。去往支教之前，我常常在想，十五天的支教究竟有何意义，它真的能带来很大影响吗？还是如石子抛入海洋，激不起层层连漪？答案当然是前者，短短的十五天并不能读完世上所有名著，也不能做完世上所有习题，但值得肯定，十五天的支教生活也可以让人焕然一新，收获满满。
我去往的支教所在地是一个青壮年劳动力大量流出的地方，留守儿童众多，这里的学生大多缺乏父母的关心与关爱。在支教工作开启的第一天，我并未发现他们与其他孩子有何不同，他们一样嬉戏打闹，在走廊上狂奔.在教室里畅谈，构成一幅幅统满生机与活力的画面。在写书信给父母后，我对他们的印象渐渐有所不同。他们在信中写道:“祝你们工作顺利，希望你们快点回来”。一字一句都在诉说着自己的思念。我的父母工作很忙，但从未因工作离开我许久，这是我第一次真实切身地体会到留守儿童的心情。如果不是这十五天，我恐怕永远无法真正理解到留守儿童的不易。
短短十五天，让我感受到了留守儿童十年来的坚强与不易，也让我从心底与他们成为了朋友。
人与人情感的联系可能需要很久，也可能只需要几句话。而十五天内，我与他们的交流不下几十句，情感联系也日益紧密起采。与他们相处的每一个瞬间，有过生气，有过喜悦，有过感动，我对他们慢慢熟悉，像是与他们已认识好几年，知晓他们的喜好习惯，以每个人不同的性格采取不同的对待方法。十五天，已足够了解一个人，足够与他们建立紧密的联系，以致于我和他们可以像老朋友一样，在支教最后一天互相赠予祝福，给予礼物。这大概就是支教的魅力，让我感受到了不同于以往的情感。
当然，这十五天的支教生活给我影响最大的还是教书本身。作为非师范生，上台讲课于我而言是陌生的，从备课到教授，每一个环节都让我憧憬又害怕。我将需要讲解的内容记于本子上，努力克制自己的紧张，尽量表现得自然一些。这对我来说无疑是一场奇特的冒险，你永远无法预料学生们会提出怎样的问题，就像无法预判前方出现什么样的怪物，但好在，我成功完成了这场冒险，十五天的支教，让我焕然一新，让我拥有了自如面对提问的抗压能力，让我增强了面对未知的勇气。十五天的时间，却让我解决了以往几年都难以攻破的问题。
如果你问，十五天可以做什么，我会回答，十五天可以深入了解远方的留守儿童，感受他们感受；十五天可以与陌生人建立深厚的感情联系，喜爱他们喜爱；十五天可以完成一场奇特的冒险，挑战未曾挑战。十五天比起一年、两年实为渺小，但这十五天的所获并不比我之前几年所知的少。感谢这不同于以往的十五天，让我焕然一新，收获满满。
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