“四史”教育浮于浅层未能深入，中青年群体对“四史”的认知大多数只留在表面，学习“四史”的频率也普遍偏低。通过和宣讲对象的交流，团队得出了以下几个原因：
（1）中青年群体的上一辈、上两辈人可能亲自经历过中国解放、改革开放的风云，受亲族长辈熏陶，中青年群体对祖辈讲述的四史故事感兴趣，其家庭教育有四史文化的底色，
（2）互联网时代下，全球思想文化大交融，文化多样性快速发展，东西方国家意识形态与价值观领域冲突不断，西方自由化思潮对社会主义国家的渗透愈发剧烈。中青年群体相对深受红色文化影响的老年群体来说，更易受新思想影响。
（3）四史理论对常人来说较为深奥复杂。相比理论知识，中青年人群更偏好的影视作品易于理解少思考。然影视作品有时只有一阵头脑发热的感动，缺少可产生长效教化的理性思考。
（4）四史教育的形式较为单一枯燥，尽管四史理论结合旅游文化、影视文化产业进行了形式上的创新，建造了一批博物馆、纪念馆、红色教育基地，拍摄了一批影视作品。但在宣传和保护方面存在商业化倾向，缺乏更深层次的内涵挖掘。
（5）身处和平年代，当下社会内卷化严重，中青年群体忙于工作，下班时间用于休闲娱乐、自我其他方面的发展，没有自觉学习四史的内在驱动力；不从事专业工作的人，不会将四史等题材当作有趣的研究话题。
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