“四史”教育浮于浅层未能深入,中青年群体对“四史”的认知大多数只留在表面,学习“四史”的频率也普遍偏低。通过和宣讲对象的交流,团队得出了以下几个原因:
(1)中青年群体的上一辈、上两辈人可能亲自经历过中国解放、改革开放的风云,受亲族长辈熏陶,中青年群体对祖辈讲述的四史故事感兴趣,其家庭教育有四史文化的底色,
(2)互联网时代下,全球思想文化大交融,文化多样性快速发展,东西方国家意识形态与价值观领域冲突不断,西方自由化思潮对社会主义国家的渗透愈发剧烈。中青年群体相对深受红色文化影响的老年群体来说,更易受新思想影响。
(3)四史理论对常人来说较为深奥复杂。相比理论知识,中青年人群更偏好的影视作品易于理解少思考。然影视作品有时只有一阵头脑发热的感动,缺少可产生长效教化的理性思考。
(4)四史教育的形式较为单一枯燥,尽管四史理论结合旅游文化、影视文化产业进行了形式上的创新,建造了一批博物馆、纪念馆、红色教育基地,拍摄了一批影视作品。但在宣传和保护方面存在商业化倾向,缺乏更深层次的内涵挖掘。
(5)身处和平年代,当下社会内卷化严重,中青年群体忙于工作,下班时间用于休闲娱乐、自我其他方面的发展,没有自觉学习四史的内在驱动力;不从事专业工作的人,不会将四史等题材当作有趣的研究话题。
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