来到稼祥中学已经一个星期了，和学生们在一起真的很快乐，学生们很纯朴和单纯。我第一眼看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。支教一个星期以来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思；我认识到了农村中学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了县城中学老师的酸甜苦辣。
真诚相待，亦师亦友
县城中学的学生们土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑，发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。
尤其是对生活在小县城的学生们来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，与学生们沟通交流成为我在支教的乐趣之一。用真心换真诚，浓浓支教情，切切与孩子们的不断沟通，他们也渐渐打开心扉。看到孩子们灿烂的笑容，一天的身心疲惫也就消散了。
课堂缤纷，坚守信念
七天的支教生活里，队员为孩子们呈现了各式各样的课程。不仅有标配的音乐美术手工，还有精心准备的交通安全常识课、扎染手工课、红色电影讲解课程、历史课……
“送你一朵小红花，为你采撷这世间的繁华，我碰巧遇见你……”每日的活力都由团队改编的《送你一朵小红花》歌曲唤醒，稚嫩的童声，不太标准的发音，却有着满满的激情。正值中国共产党建党100周年，美术课上，老师带着孩子们写下并画出自己对中国共产党的祝福，孩子们的想象往往比我们更加丰富，更加纯粹。手工课上，老师带着孩子们用简单的卡纸做中国龙、粽子、千纸鹤……，孩子们却能发挥创造力，用彩笔涂上颜色，。慢慢的，他们更加信任我们，更加依赖我们，真正把我们当作是朋友。
支教活动带去的东西就像一扇窗，一扇推开就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他们奋斗的动力。虽然我们并非专业的教师，但是我们更需要调整心态，认真细致的备课，让课堂更加丰满、互动性更强。身为支教队的成员，我们从来都只有想办法解决问题这一选择，这既是担当，也是信念。
山水一程，三生有幸
和学生积极交往的一个方面是与生同乐，参加他们的集体活动，比如交谈会和讨论会，学生很喜欢老师用这种方式与他们交流，认为我们没有大学生的架子。假如说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象非常深刻，与学生融合这一点，我想至少有一个比较良好的局面，这对于我将来的教学工作，将是一个比较好的因素。支教已经进行了一半了，虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时，由于各种原因，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题，希望在今后的学习过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不容易的事。一个星期的支教让我明白了很多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。
这里的一切，都使我明白了：条件的好坏，关键在于自己怎样看待，拥有一颗奉献的心，一颗感恩的心，生活永远是美好的。在路上，当学生亲切地喊到：”老师好！”，我感到孩子是多么可爱；当把科学的交给渴望求知的孩子，我觉得我找到了自己的价值……
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