裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足。我想，我应该把握这次机会，去贡献自己的一份力量。
7月12日至7月19日河南科技学院开展本次支教活动。本次支教活动主要是让小学生通过目识、心记、手写等绘画活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。绘画可以丰富个人生活，锻炼观察能力和记忆能力等。绘画是眼、手、脑紧密配合的活动，是将感知到的具体形象，通过眼睛认真观察，经过分析找出主要特征，在运用线条、色彩等手段描绘出来。绘画过程中要做到视有所感、脑有所思、手有所致。可极大丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与到教学过程中，使学生试听结合，并培养学生对画画的兴趣，扩宽学生的视野。
孩子在成长过程中自然的用笔留下痕迹，自由的利用手来触摸，来探索思维的痕迹，来充分的表达他们对于世界的感受和意见。这是孩子表达自己的权力，是与外界沟通的方式。练习自己的触觉和接纳反馈，如果没有这个阶段，孩子的手部精细动作和触觉神经将不会得到充分的锻炼。在这个时候，绘画是他们最好的表达的方式，这个意义远远超过孩子画面的结果。这个阶段，孩子绘画的都是孩子能够理解的和感受的，所以，这个时期的绘画基本都是简单的、抽象的和无逻辑的，因为孩子这个时候，思维就是这样的。绘画对孩子思维的锻炼是其他任何活动都不能代替的。
此外，6~7岁是孩子的图示期，着也是写时期之前的过度阶段。孩子可以通过绘画学习到非常多的观察和思考方式，比如，空间想象，形体联想和发散，对比，比例，图形组合，色彩关系，体积，故事性，方向等等。对于孩子上小学和文化课的学习有很大的帮助，尤其是对于抽象和巨响的理解，图像的空间想象非常有帮助。
而且画画对于未来各种职业都有有利支持。绘画是可以充实非常多的职业：插画师，漫画家，老师，画家，雕刻家等等这算是拿画笔比较多的，以画画为基础的设计类的：室内设计，展示设计，服装设计，平面设计，广告设计，建筑设计，工业设计，汽车设计，游戏设计，产品设计，UI设计，动漫设计等等。即使孩子未来不从事美术行业，审美和综合美学素质提升也是很有好处的。绘画还可以锻炼孩子的感知能力、想象力、创造力、记忆能力等，绘画的语言虽然是形象，但形象的积累也是需要依靠记忆的，许多优秀的画家能够将瞬息呈现出的人物景像在绘画中准确的再现出来，是因为他们经过了长期的观察和训练，孩子从小还是学习和观察，日积月累自然会提高记忆力。此外，绘画还能锻炼孩子的首脑协调性，增长孩子各方面的知识。总的来说绘画对孩子的成长是十分有益的。
从这次的下乡活动来看，我们大学生依然需要努力学习好自身的专业知识，并结合实际分析处理问题，锻炼自己各个方面的能力，为将来的踏出校园奉献社会做好准备。最后还是要再次感谢学校给了我这次锻炼的机会，我希望将来能有机会多锻炼自己。这次三下乡让我重新燃烧起心底曾经的那份伟大，即使我不伟大，但我还是希望自己能献身于一项伟大的事业。
青春是一个汉语词语，一指春天。春季草木茂盛，其色青绿，故称之，二指青年时期；年纪轻，三指年龄，年岁，四指美好的时光；珍贵的年华，五指酒名，六指年轻时代；六指心理稚嫩到成熟的一个阶段。出自《楚辞·大招》：“青春受谢，白日昭只。”大孩子们正在用自己的青春，正真书写着美好的未来。
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