实践成果
（1）对团成员的影响：
这次忙碌而又充实的社会实践对于团成员来说是一次非常宝贵的经历，团成员们也充分地了解到了传统文化的内涵，学习了很多专业知识。因为有大家的坚持和努力，这次实践活动才得以有序的进行，在实践中大家遇到问题不言放弃，团队协作积极克服困难，最终使这次社会实践活动圆满结束。通过了解红色启蒙教育，团成员自身得到升华，由此也激发了大家对红色文化的学习欲望。
实践结束后大家收到了幼儿园褒奖，大家非常高兴能够得到幼儿园的认可，这对成员们来说是一次鼓励，因此大家也获得了成就感。幼儿园对本次实践活动的肯定如黑夜里的一盏指明灯，如陷入茫然时突然抓到的救命草，提高了团成员的工作动力，也使团成员的意志更加坚定。
通过这次的的社会实践活动，使得团成员逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，丰富了实践经验，提高了团队合作能力，发现了不足，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。这次实践活动意义深远，在这里大家真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了好的铺垫。
（2）对于幼儿的影响：
红色文化有着强大的生命力和无穷的魅力，对于幼儿在开发智力、道德教育、美感教育和人格培养等多方面起着非常重要的作用。
在此次社会实践中，我们可以发现大多数孩子对于“红色文化”不是很了解，而这次的社会实践，不仅是教育幼儿去关注红色文化，也是一种良好的红色文化的传承，因此，继承和发扬红色文化具有重大的意义和价值。把红色教育融入幼儿教育，让幼儿从日常游戏活动、节日活动，环境创设和日常学习中领略红色文化的精髓，让红色精神得以传承和发扬。
习近平总书记曾经说过，革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉。为了给予幼儿正确的价值观念，势必要将红色文化渗透到各个活动。在幼儿中开展红色文化的教育，从某种意义来说，对于我们培养什么样的接班人，对于国家和中华民族的前进道路都具有深远的意义影响。
（3）对于幼儿园的影响：
研究指出，在幼儿园阶段，积极做好“红色文化”的渗透有利于幼儿实现对于“红色文化”的理解，并且进一步了解革命先烈的高尚品质，对于幼儿的全面成长具有至关重要的作用。在幼儿园进行社会实践，去传播“红色文化”有利于推动幼儿园教学工作的多元化发展。其次，从教学模式发展的角度来看，通过有效实现“红色文化”在幼儿园教育工作中的充分渗透，我们可以合理推动教学模式的多元化发展，对于幼儿园教学工作的优化和升级具有重要的意义。与此同时，基于此教学模式，幼儿教师可以实现对于教学内容的充分探索，而且对于教学工作具有一定的指导意义。其一，有利于实现幼儿园教学工作的全面进步，同时帮助幼儿实现爱国主义意识的培养。在此过程中，通过结合先进革命人物的光辉事迹，幼儿可以更好的理解爱国主义情怀并有效建立正确价值观念，其二，有利于促进“红色文化”的传承与发展和其在幼儿群体中的全方位渗透，对于“红色文化”的传承与发展具有指导意义。与此同时，幼儿教师应合理做好教学反思，从而不断改良教学方法与侧重点，以便更好的实现教学目标。
（4）对幼儿家长的影响：
家长的身影在幼儿教育中有着重要作用。引导家长有意识的培养儿童热爱家乡和祖国的感情，可以让家长们为自己的孩子树立一个良好的榜样，让孩子在家长的影响下对爱国这一情感花朵可以得到更好的浇灌。
在本次社会实践活动中，成员们以河北省唐山市曹雪芹文化公园中的小英雄“雨来”的雕塑为目标，向唐山市“金麦朗幼儿园”中的小朋友们用动画、话剧及舞蹈等形式来讲述有关雨来的红色故事，让幼儿对其产生兴趣，从而达到让小朋友们和父母一起去参观雨来雕像的目的，通过儿童的口述视角来向父母展示小英雄雨来的红色形象，有助于红色文化在幼儿家长之中的传播，同时也让幼儿家长明白，红色教育是儿童教育中不可或缺的一环。
（5）对幼儿教师的影响：
幼儿教师了解红色文化才能带领孩子们学习红色文化，在幼儿教育中开展红色文化活动，在孩子们心中播下爱国爱家的种子。
通过本次的社会实践活动，以大学生的身份来进行红色教育的传播，通过大学生多方面的展示，让幼儿教师可以更深刻的升华教育方式，以更高的要求来教育儿童红色文化，红色幼儿教育要从小开始，幼儿教师的一举一动一言一行对小朋友影响尤其大。对于处在3-6岁“水泥潮湿期”的幼儿园幼儿来说，可塑性强。如果幼儿老师进行红色教育，也会潜移默化的影响幼儿，从而达到让红色文化在幼儿群体中传播的目的。
（6）对社会的影响：
红色文化作为中国共产党领导中国各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体，因此对于红色文化的保护和弘扬，本质上看就是中华民族精神和文化的弘扬，同时也是对于我国社会主义精神文明建设的支持，是对于社会主义物质文明建设的保证之一。
http://www.dxsbao.com/shijian/407197.html 点此复制本页地址
