我是一名小学教育专业的准大二学生，我想毕业以后回到自己的家乡利用我大学学到的教育知识，当一名伟大人民老师。今年我了解到湖北省黄冈市英山县贫困山区的孩子们，他们当地的教育资源十分匮乏，并且大多家中十分贫困，有许多的孩子有辍学打工的想法，得知这些情况后，我心中十分苦涩，我想要尽一份力，利用自己的专业知识帮助这些山区孩子们。为此，今年夏天我加入了湖北第二师范学院计算机学院榉烨三下乡志愿服务队，来到了湖北省黄冈市英山县石头咀镇营坊村参与了此次的支教活动。小小的教室一览无余，水泥的地板，水泥地墙壁，不大的黑板，十张桌椅，这就是这个学堂的全部，这也是我们梦想开始的地方。
仍记得第一次上课的那天，天气湿热，乌云厚重，压的我好像喘不过气。在踏进教室前的那一刻我内心忐忑，我反复检查着自己的着装，看有没有泥点污渍，我一遍又一遍翻看自己的教案，看有没有我遗漏的地方。我悄悄地从窗户那里向教室里望去，看孩子此时在干些什么，令我开心的是教室很安静，孩子们都在认真地看书。咔嚓，当我鼓起勇气推开门的那一瞬间，孩子们侧目望向我，这一刻我好像看到孩子们眼中的光，孩子们很可爱，他们欢呼着我的到来，齐声喊着老师好，那一瞬间我明白了身为人民教师的价值所在了。我镇定的站在小而神圣的讲台上，看着台下一张张幼嫩的小脸，乌黑的眼睛直直的看向望着我，透露出对接下来课程的好奇与期待，我内心的紧张也荡然无存。这一次的支教对我来说一次成长，也是我教学生涯的初体验。
老师老师，今天上什么啊？这题怎么做啊，老师？老师老师，你要教到我们什么时候啊？老师，大学是什么样子的啊？当我走下讲台孩子们就围在我的身边叽叽喳喳询问着我各种各样的问题，我恍然间想到，我以前也是台下围着老师的一员，想要通过老师知道外面的事物。明明在我看来一成不变的学习生涯在孩子的眼中却充满了生趣，他们告诉我他们想快快长大，像老师一样去上大学。那一刻我真实感受到了孩子们世界的纯真。
支教生活有喜有忧。事实上，教师的工作是不容易的，甚至可以说是有些枯燥的，同一门课程，受限于孩子们的理解力，我可能要重复几遍，反复讲解。当你认为他们懂了，但他们的交上来的作业却不尽人意，。虽然一开始我也会因为孩子们没有认真听讲而恼火甚至是委屈，毕竟我为了这节课足足做了四个小时的功课，备课本上满字飘红，写满了笔记与教程，但是我站上了讲台，我需要对他们负责，我不能忽视孩子们作业错误。有时候孩子们想不明白大人们的意思，也不懂得什么是察言观色，他们会因为一个口误而哄堂大笑，争相模仿，顿时间教室就喧闹起来，怎么也安静不下来。孩子们的天马行空，让我在教学中多次受挫，但是转念一想，我曾经也是课堂上起哄的一员，我的老师当时也应该与现在我的情形一样，有点无奈但也会被孩子们的古灵精怪感染，嘴角拼命上扬。后来慢慢的随着与孩子们的交流深入，我也逐渐摸索到了与孩子们交往的门路，当孩子们的兴趣来袭时，我会及时告诉孩子们，他们的想法很好，我们可以下课聊。每一次的下课都成为我与孩子们的互动时间。
我清楚明白自己身上责任的重大，孩子们就像一张白纸，我的一举一动，一言一行都可能会对孩子们造成不可磨灭的影响 我必须要小心谨慎些。转换了身份，我才知道小时候以为很轻松的老师在背后也付出了很多才换回在讲台上的从容自得，游刃有余。我也开始像我的老师一样，在讲台上总放着一个保温杯。
当一上午的课程结束，看着最后一个学生的离去，我内心松了一口气。环视着重新变得安静又空旷小小教室，谁能想到，小小的水泥教室几张桌椅一个黑板就为孩子们支起了学习的学堂，学校的教室承载着孩子们大大的梦想和未知的未来，顿时，一种自豪之情从胸中澎湃而出，我以教师这一郑重的身份走进了孩子们的世界，参与他们的人生，在我与他们的生命画卷上留下浓墨重彩的一笔。
这小小的教室承载着孩子们的梦，也承载了一个老师的责任与努力，这一个个小小的教室就是我与孩子们梦想扬帆起航的地方。
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