本网讯（通讯员 袁小倩）父母是孩子最早的老师，家庭环境对孩子性格的塑造与习惯的养成都起着决定性的作用。7月24日至7月26日，来自湖北第二师范学院硒行志愿服务队完全小学分队的志愿者们根据与孩子们十多天的相处情况，对几名情况较为特殊的孩子进行了家访。
希望家园三班的吴威盛并不是本地的孩子。父母两地分居的他大多数时候都和爸爸一起在深圳生活，每隔一个暑假来到肖堰镇陪陪在这里工作的妈妈。刚到达新环境的吴威盛并不能很好的融入这里，这让威盛妈妈一度非常忧心。硒行志愿者与肖堰完全小学联手打造的“暑期夏令营”让威盛妈妈看到了转机。
本应该去小班的吴威盛由于有英语作业被分到了大班，成为希望小学三班最小的一名学生，小小的个子，软趴趴的伏在桌子前，被志愿者老师纠正了一遍又一遍坐姿。课间的时候吴威盛总是站在不远不近的地方，睁着大眼睛看哥哥姐姐们玩耍。
24号，志愿者来到了吴威盛家。吴威盛一见到老师们便大叫一声扭着小身体跑了，妈妈喊了好几声也不见回头，无奈之下，志愿者直接和威盛妈妈聊起了孩子在学校的学习情况。话题刚开始，吴威盛又从门外探出头，睁着他的大眼睛望着志愿者们，过了一回儿，又轻轻的走进来坐到了妈妈和志愿者花雨婷之间。
在接下来的谈话里，志愿者了解到威盛妈妈在家时会有意识的锻炼孩子的自理与自立能力，让孩子尝试自己洗衣服、做家务，也了解到吴威盛是个非常热爱运动的孩子，在学校里非常喜欢志愿者胡玮所带的活动课，喜欢在活动课上踢足球，但关于科学方面的知识较为薄弱，绘画能力也较差。威盛妈妈表示希望志愿者们可以适当的增加一些绘画课。临走前，志愿者们考虑到这个年龄的小孩正是长骨头，长身体的年龄，单独向威盛妈妈嘱咐要多注意孩子平时在家的站姿和坐姿。
半个小时的家访不长，却让志愿者们既舒心又感动。威盛妈妈对孩子成长情况的关注，成熟的教育理念让志愿者们安心，而家长在谈话中对志愿者们的感谢、深深的体谅，对志愿者工作的配合则让志愿者们感到自己的付出与努力被认可。
周俊辉则是希望家园三班里的大哥哥，痞里痞气的性格让刚到这里的志愿者们都不大喜欢。可他对学习极其认真的态度让志愿者们一点一点改观，近日的一起小摩擦也让志愿者们看到了他大大咧咧的笑容下受了伤还没有痊愈的心，看到了细腻、敏感又暖心的真正的他。
在家访的时候志愿者从周俊辉的妈妈那里了解到，小学时频繁的更换老师导致孩子的成绩和课业渐渐落下。在参加一个暑期补习班时，吩咐自己看书的老师忽然没收了周俊辉正在看的课外书，然后一言不发的回到讲台上继续玩手机，生气的周俊辉也沉着脸走到讲台上抽走了老师的手机。这次摩擦与对峙让周俊辉感到自己不被尊重，“他也没有说清楚，为什么不听我解释！”，愤怒和委屈让周俊辉从此对老师产生了一定的排斥心理。听到这里志愿者们忽然明白为什么这个孩子向志愿者老师们打招呼时总是嬉皮笑脸的挥手大喊着“哥哥姐姐们好！”
说到这里，周俊辉妈妈略带局促与担忧的红着眼眶说：“这孩子不太跟我沟通，也不像张朝阳他们一样可以在县里去初中，又懂事听话，我想问一下孩子性格是不是又什么问题啊。”“问题”这个词让志愿者们心里“咯噔”一声，志愿者蒋以珊赶紧安抚周俊辉妈妈的情绪，告诉她每个孩子都有自己不同的个性，家长要和孩子建立属于彼此的独特的沟通方式。随后，志愿者们向周俊辉妈妈详细的讲述了周俊辉在学校的良好表现，和志愿者老师之间的一些暖心的小故事，并向家长传授了近期和周俊辉交流相处的一些小经验、小技巧。
希望家园三班班主任花雨婷表示：“每个孩子都是天使。孩子的情绪往往敏感又内敛，在与孩子的相处中要用心感受。家长与校方一定要联手合作，相互体谅，多多沟通，为孩子的成长筑一道屏障。”此次家访活动使志愿者们更深的理解了孩子们的心理，意识到了家长与老师在孩子成长过程中的重要作用，对孩子与家庭的关系也有了更深的思考。
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