在中国共产党成立100周年之际，我国已经取得了全面改善农村扶贫形势的重要胜利，成为中国共产党成立进程中的重要历史时刻。扶贫先立志，扶贫必扶智，教育是阻断贫困代际传递的有效手段。而广大乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴的重要力量。
为了更好的助力乡村振兴，了解当前乡村教育的发展现状，安徽财经大学金融学院乡镇探访小分队深入农村基层对乡村教师的发展现状、趋势等进行了调研。调研小组通过实地调研、问卷调研和网上资料查询等方式探讨了乡村教师发展的现状、趋势，并提出了一些合理化的建议。
7月10日，乡镇探访小分队召开了实践方案交流会议，会上依据疫情防控要求，将团队成员分为线上调查组与线下实践组，并依据各成员所长进行了合理的分工。7月11—14日，团队线下实践组成员深入农村基层，先后抵达广西博白县英桥镇永新村小学和水鸣镇大利中心小学，在与校方工作人员进行接洽之后对学校在职教师进行了相关访谈。
通过与当地村小学的教师交谈之后，团队成员对当前农村教师的发展现状等了解得更多，更深刻。乡村教育是农村发展的基础、先导和重要力量。大力发展农村教育是一个世纪以来我国农村教育建设者和实践者的共同愿望。这些年来，乡村地区的教育条件虽然发生了翻天覆地的变化，但乡村教师发展方面还存在教师少，教师人员缺位，素质能力有待提升、发展通道相对偏窄、职业吸引力不强等问题。当前依然要把乡村教师队伍建设摆在重要位置，让乡村教师下得去、留得住、教得好。
建设好乡村教师队伍，善待乡村教师就是在建设乡村未来。建设一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，让乡村孩子接受公平而有质量的教育，既是夯实脱贫攻坚根基之所在，也是迈向乡村振兴之所系。
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