据2019年4月2日发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅲ》数据显示，中国有超过1000万的自闭症人群，200多万的自闭症儿童，并且以每年将近20万的速度增长。自闭症的破坏性巨大，致残率极高，且语言表达障碍广泛存在于自闭症儿童中。研究显示，50%的自闭症儿童存在语言表达障碍等问题，这些问题没有方法可以根治，只有通过教育康复减轻并融入社会，但现在仍有98.7%的人群无有效康复训练。
正因如此，南通大学外国语学院红十字分会的志愿者积极筹备组建了“与星‘童’行，爱不孤独”帮扶自闭症儿童提高叙事能力小分队，面向自闭症儿童开展线上线下双线结合的志愿服务项目。通过与自闭症儿童的接触，提高自闭症儿童的叙事能力及社交能力，来帮助更多的自闭症儿童早日融入社会；通过对社会大众进行相关知识的普及，提升整个社会对自闭症儿童的理解和包容度。
活动一：星辰儿童康复中心实地考察服务
7月9日上午，南通大学外国语学院“与‘星’同行，爱不孤独”帮扶自闭症儿童提高叙事能力实践小分队来到南通星辰儿童康复中心进行实地考察服务。
会议上，南通星辰儿童康复中心理事、教学主任马烨华给项目成员们普及了自闭症儿童的相关知识并介绍了训练中心的基本情况、教学训练理念及日常的工作方式。与此同时，外国语学院党委副书记、副院长陈俊怀，调研项目指导老师何旭良与学院学生工作办公室老师们，同马烨华就本次志愿服务活动相关事宜进行协商，并明确了项目未来的帮扶重点及实施方案。在提问环节中，马烨华老师仔细倾听了同学们提出的关于星童群体的问题，并做出了详细解答。同学们进一步了解到星童群体的相关特征及志愿服务过程中的注意事项。会议后，大家在马烨华老师的带领下参观了整个康复中心，对星童的康复训练情况有了大致的了解。
活动二：语料收集工作
志愿者们利用自身扎实的专业基础及良好的学科素养，充分发挥语言优势，在康复机构教师、专业老师的指导下，合理分工，通过网络搜集、手绘等方式进行语料收集工作，共收集、创作了五十个能够反映基本和复杂情感的中国传统故事图片，为后期实施“星”童叙事能力提升计划做好了语料准备。在此基础上，小分队成员们将分期开展故事复述、看无字书讲故事、个人故事讲述等活动，旨在帮助自闭症儿童提高自闭症儿童的叙事能力及社交能力，早日融入社会。
活动三：线上线下问卷调查
结合自闭症的疾病病因、临床表现、自闭症儿童的生存现状等方面，志愿者们认真制作了调查问卷，并通过线上与线下相结合的方式，对各地大学生、社区居民等人群进行调查，调研社会各界对自闭症的认知程度。
7月10日-11日，项目志愿者们乘坐公交车分别来到了南通市中南城、圆融、印象城、大有境、永旺等人流量较大的综合体。志愿者们积极地向周围的市民发放有关自闭症儿童的问卷。其中发放对象以青年大学生、上班族、带着孩子的年轻家长为主。在志愿者们诚恳邀请下，南通市民们都表示出了对于自闭症儿童的关注，积极参与了调查。
志愿者们利用自身扎实的专业基础及良好的学科素养，在康复机构教师、专业老师的指导下，通过网络搜集、手绘制作等方式，不断收集能够反映基本和复杂情感的中国传统故事语料，为实施“星”童叙事能力提升计划做好语料库准备。
社会实践还在继续，小分队的志愿者们将秉承着“人道、博爱、奉献”的红十字精神，为有需要的儿童及家庭提供长期性、有效性的志愿服务，提高自闭症儿童的语言能力及社交能力，提升整个社会对自闭症儿童的理解和包容度，让关爱活动成为日常，让这些来自星星的孩子不再孤独！
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