中国青年网广州8月29日电（通讯员 梁颖）柳夏星火队由25位来自文学院的华师学子组成，面向潮州市饶平县上饶镇渔村基础小学与渔村基础小学，开展为期八天的“三下乡云实践”。队内设教学、宣传、调研、后勤四个组别。柳夏星火队以“语开万里途，字共四方路”为主题，结合汉语言师范专业能力特长，进行普通话推广活动，促进学生学习国家通用语言文字，提高当地学生普通话水平，弘扬以语言文字为载体的中华优秀文化，更好地服务人民生活和经济社会发展需要。
日常诵读活动通过每堂课的日常朗诵，确保每位学生能够得到老师一对一的帮助，纠正错误的发音方式，将正确的朗诵习惯潜移默化入每一位同学的日常学习中。课上课下两不误，老师在课后将诵读示范视频上传至家长群，鼓励学生在课余时间练习朗诵。经过点滴积累，老师们惊喜地发现学生们的每一天朗诵都有了不小的进步。朗诵时的发音更加准确，感情更加饱满，学生们说好普通话的信心与日俱增。
普通话发音辨析课课堂通过视频科普相关知识，告诉同学们为什么要讲普通话，我国推广普通话的目的是什么。让同学们意识到讲好普通话的重要性。同时选用小学生们喜闻乐见的教学形式，如绕口令、拼音辨析等游戏，寓教于乐。在欢声笑语中，同学们巩固扎实所学发音知识，为后期的诗歌朗诵大赛做好充分准备。
汉字书写规范课中国汉字历史悠久，文化底蕴深厚。教师向学生介绍汉字发展历史，带领学生们感悟汉字的魅力，感知汉字之美。从甲骨文、金文到楷书，同学们纷纷感慨道“汉字真的特别有趣！”同时，老师将教学重点放在国家通用文字即规范书写的教学上，通过“永”字八笔法引导学生养成书写的良好规范。
图为老师讲解汉字发展规律与“永字八笔法”。中国青年网通讯员 梁颖 提供
”以你之音，诗诵风华“诗歌朗诵比赛腹有诗书气自华，最是书香能致远。比赛过程中，老师依据同学们的评分细则对同学们的诗歌朗诵进行评分，并针对每一位学生的普通话发音进步与仍存问题有针对性地给出点评意见。鼓励同学们不忘初心，再接再厉。
图为诗歌朗诵大赛环节。中国青年网通讯员 梁颖 提供
汉字听写大赛汉字听写大赛围绕前期课程的要点设计，考察学生基本的语言文字素养和常识。“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。”同学们聚精会神，一笔一划地写下每一个汉字。
图为汉字听写大赛环节。中国青年网通讯员 梁颖 提供
队员们所获所得：（一）教学组：教学组的同学坦言自己推普教学过程中的心路历程。从大学生转变到义教老师，自己在怀有期许的同时，心中也有些许忐忑。为此对自己提出高标准、严要求，反复试课，力求做到在上课过程中发音吐字清晰，朗诵诗文抑扬顿挫，富有节奏感，为学生们树立起学习的榜样。看到学生们从一开始的腼腆害羞，不敢放开声音朗诵，到逐渐地放开拘谨，有自信地朗诵诗歌。看到评论区从一篇空荡荡，寂静无声，再到热闹非凡，纷纷抢答。义教过程中学生们的变化，让队员们感到十分欣慰，觉得再多的付出与努力都是值得的。（二）后勤组：在采访中，队员们说到，谁勇敢地举手发言，谁朗诵地又标准又响亮，谁的作业字写得好看又工整，他们是再清楚不过了。义教过程中，他们细心记下每一个积极踊跃参与课堂的学生名字，并为同学们的精彩表现加分，评选出当之无愧的每日之星。同时，他们也关心着班级中比较安静的同学，在课后复盘时，提醒主讲老师上课时多关注他们，给害羞腼腆的学生一个展示自我的机会。看到自己鼓励的学生逐渐变得活跃，甚至拿到“进步之星”时，后勤组的队员们流露出会心的笑容。（三）调研组：受疫情影响开展线上调研，虽然无法开展实地田野调查，但是组员们团结一心，态度认真负责，充分发挥线上调研的优势，广泛搜集资料并确定选题。结合乡村振兴时代背景和队伍三下乡的实践情况，通过访谈法分别对学生、家长和教师进行访谈，致力于获得当前青少年普通话水平的一手实际资料，并深入分析质性资料，得出论据，在此基础上结合汉语言师范专业素养提出相应的提升建议，为推广普通话助力并为乡村振兴做出贡献。（四）宣传组：队员们常常打趣道，我们是在与时间赛跑。收集每一天的义教成果，并在每天九点前完成所有工作的审核，留给宣传组队员们的时间并不算多。虽然有着较大的工作压力，但是一想到同学们看到自己的朗诵音频、汉字书写作业被展示时的欢欣雀跃，自己也会被同学们所鼓舞与感染，激励自己提高工作效率，让每一位小学员的努力成果都有大放异彩的时刻。“相信通过宣传展示的激励，学生会更加积极努力的学习，讲好普通话，写得一手好字。”宣传组的队员说道。
项目成果：首夏犹清和，芳草亦未歇，队伍在b站上投放了推普课堂与汉字书写的系列网课视频，在喜马拉雅电台上累计投放十三段学生朗诵音频，并总结阶段性成果发布图文推送至班级微信公众号“四十七只流沙包”。积极顺应新媒体潮流、发挥数字化优势，灵活使用不同的平台，使实践成果展现出更大的影响力。
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