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携书与爱,奔赴长安——文学院快乐星球队成员支教感悟

来源:华南师范大学文学院快乐星球云实践服务队 作者:黄海涛

导语

我在队伍中是后勤组的一员,参与队伍日常活动的组织,因为线上教学的原因,我同时还兼任了长安小学303班的小班主任,负责的日常的信息传达,包括但不限于与家长的沟通、与各年级的小老师交流,在原班主任以及其他老师的帮助下,顺利的完成了为其一周半的线上支教课程。

正文

此次线上支教,我担任了三年级的小班主任,同时为五年级的学生上了一节地理科学的兴趣课。

一直以来,我对于支教活动都是心怀向往以及充满期待的,所以加入快乐星球三下乡队伍是我圆梦之旅的第一步。在今年的七月,我第一次拥有了这样的体验,打开麦克风与摄像头,“同学们上课”,于是,我就当了一回黄老师了。

孩子们就是治愈心灵的小天使,在跟班上课的期间,我看见了他们天真可爱的样子,让我梦回无忧无虑的童年,他们对于新鲜事物保持着永恒的动力,他们的活泼对于老师来说是相互相成的,我们的三下乡队伍包括我在内的几位队员是第一次登上讲台,被称作老师,心里面多多少少会有紧张与怯场,收到扑面而来的正面反馈,紧张跳动的心慢了下来,“滚烫”的教学内容也很好地从口中说出来。

小朋友的情感也是朴素的,他们善于直接表达自己的感情,为了表示对老师的感谢他们会在下课的时候为老师唱歌,他们的眼里包含着自信与活力,他们也会很用心地写下自己的书法作品,通过班主任向我们传达,更别说一篇又一篇的小作文,作为新人教师,我们对这样朴素的情感是毫无抵抗力的,内心的情感也是无法用言语去形容,对此,我们也是感谢的,感谢学生与家长以及学校的信任。

因为疫情防控的需要,我们依旧选择了线上教学的方案,为此我们除了常规的备课之外,还有硬软件教学使用的方面考虑,这将关系到课堂是否能顺利进行,学生是否能有效接收教师所授的知识。在线上课程开始后,我们事先准备的“腾讯会议”电脑端及手机端H5教学有了实质性的效果,学生们基本能够掌握硬软件的使用;疏忽的部分有班主任以及科任老师对于软件的熟悉程度不够,导致课堂因为一些额外的管理被打断,同时,班主任的职责的履行在课程开始之初是有所缺失的,所幸在中后期有所改变与进步。

除去教学任务之外,作为班主任第一件事,就是要进入家长群,并且融入家长们,进行一些工作的时候必须从家长与学生的角度出发,这时候我们的身份就不是一名大学生了,更多的是一名受过专业训练的职业人员,这样的身份转变是非常有意义的,一周半以来出现在我脑海中频率最高的词语就是“任重道远”,不仅让我体会到一名教育工作者的负担与收获,更能让我清楚我想成为一名教师需要准备与学习东西还有很多。

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