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初为教师,愿永为教师——文学院快乐星球队成员支教感悟

来源:华南师范大学文学院快乐星球云实践服务队 作者:林凯茵

导语

在2021年的暑期,我作为华南师范大学文学院快乐星球队中支教组的一名组员,参与暑期“三下乡”社会实践活动,负责为汕头市长安小学三、五年级的学生授课。短短的七月末八月初,授课前的悉心准备,授课中的用心努力,授课后的总结反思,都为我积累了不少成为一名合格人民教师的经验。

正文

作为华南师范大学2020级外国语言文化学院英语师范专业的新生,在完成了大一一学年的学习之后,我对自己能否成为一名合格的人民教师常常抱着疑惑、不确定的态度。在了解到文学院有一支队伍暑期将在我的家乡汕头进行“三下乡”活动的时候,我内心激动万分,不仅仅是出于对熟悉的家乡的感情,更是希望能够把握住这次机会好好锻炼一下自己。最终在这次活动中,我确实收益颇丰。

于我个人的行为习惯的影响,我更加坚信机会是留给有准备的人的。在活动正式开始前有很长的一段准备时期,而我作为第一次参加“三下乡”活动的组员,一方面对活动的内容和流程都非常期待、好奇,但另一方面又因为缺乏经验感到紧张、不安。因此,带着笨鸟先飞的心态,在队长和组长点明了这次支教活动的主题和课程内容设置安排之后,我便提前在网上搜索相关资料,并学习如何撰写教案。当我看着文档里复制粘贴好的大段资料时,我的内心感到无比踏实,似乎一切都进展得十分顺利。然而让我想不到的是不同预想的课程分配和突如其来的主题变动,我提前做好的准备似乎都竹篮打水一场空,我再次陷入无措和慌张之中。但我依然相信机会是留给有准备的人的皇天不负有心人,原本准备了大量的资料,因此与确定的课程安排和内容修改要求还是存在一定的重合,我在提前准备的资料和演示文档上进行修改,加上反复修改后我对内容已经较为熟悉,最后终于顺利完成了试课。苦心人,天不负,在课前的准备过程中,我对这个说法更加深信不疑,在未来的学习、生活中我也会以此次经验为例,不打无准备的仗。

于我未来生涯规划的影响,我体验到了教书育人的乐趣和意义。本次课程内容的难度对学生现阶段来说的确是有一定的难度,但在授课的过程中,我发现我对学生们的反映预判出现了一定的偏差。原以为三年级的小朋友会比较害羞,课堂氛围会一般,而五年级的小朋友会比较活跃,课堂秩序会失控,但最后的结果却是,三年级的学生十分积极地配合我的互动环节,五年级的学生也乖乖遵守课堂秩序,在课后我也看到了给他们布置的课堂作业。师者,传道授业解惑也,看到学生的主动配合和作业反馈,我第一次感受到了作为一名教师对学生带来的影响。在最后一堂班会课上,当孩子们被问到十年后他们多大时,在评论区我看到了与我们现在相仿的年纪,那种感觉真的很奇妙,今天我在为学生授课,而十年后,他们也将会成为我们。他们正处在一个对世界充满好奇,思想和身体正在不断发展的关键阶段初期,而我们之间的对话互动,我所说的每一句话,似乎都会对一个孩子的生活起到一定的作用,进而带来一连串的蝴蝶效应。尽管这是我第一次以老师的身份与学生对话,但我深深地被这种奇妙互动的感觉所吸引,身上多了一份沉甸甸的对学生的责任感,同时也是自豪感,我愿永远作为一名人民教师,陪伴更多学生一步步成长。

这次“三下乡”活动虽然过得很快,并且由于疫情原因只能采取线上授课的方式,但在这期间,我不仅学到了成为一名人民教师应有的基本素养,并且对教师这个职业的担当和使命有更深的了解,为教育事业的魅力更加折服。虽然我第一次做老师在很多方面做得还不够好,但我要成为一名合格优秀的老师的信念更加坚定。

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