云梦小屋调研，用爱托起朝阳

2020年是决胜脱贫攻坚的关键之年，而要想乡村振兴须先振兴乡村教育。山东省团委进一步聚焦服务脱贫攻坚大局，帮助农村贫困家庭孩子改善学习教育条件，发起了“希望小屋”关爱儿童项目，计划利用3年时间，在全省建设不少于10000个“希望小屋”。我校团委对此积极响应，通过多种途径，集合师生校友力量，分别在滨州阳新县、济宁微山县完成了十余个“希望小屋”的建设。在此基础上，外国语学院团委依托“希望小屋”项目平台，发起“云梦小屋”线上公益助学项目，对孩子们进行关怀和陪伴，密切关注孩子的后续成长。

目前“云梦小屋”项目已经稳定运行了一段时间，通过志愿者对接“云梦小屋”儿童，进行线上帮扶、网络教学的方式，对孩子进行学业方面的帮助、精神方面的养分，给予孩子们教育和关怀，取得了一定成效。为了云梦小屋项目后续更好的发展，外国语学院云梦小屋实践队展开此次调研活动。通过调查“云梦小屋“前期取得的进展，调研希望小屋建设现状，了解孩子们生活环境和需求等，探索乡村教育新模式、新理念，推动”云梦小屋“项目持续发展。

实践队成员首先召开会议，对此次调研活动进行详细策划，明确调研对象、调研形式、成员分工，制定了详细计划。

为了更好了解当地现状，实践队与当地团委书记密切联系，及时进行沟通。就当地实际情况，采取多样调研方式，对不同调研对象运用最适合的调研方式，了解他们对于“云梦小屋“项目的认知和需求。实践队员以此为切入点，了解乡村教育的现状和需求。实践队成员通过多次线上会议，对调研方式进行探讨，明确分工，力求找到最优方式，达到最佳调研效果。通过热烈讨论，针对不同调研对象队员们设计了不同的问题，分别进行调研。对孩子采用聊天交流的形式，聆听他们的心声。同时和孩子家长进行沟通，从家长口中看出孩子的变化和进一步需求。通过向当地老师发放问卷、收集问卷的形式了解乡村教育的现状，及云梦小屋项目的可实行性。采访“云梦小屋”志愿者，从亲身参与的大学生角度来看这一项目。采访县团委的老师，从宏观角度了解当地教育情况和希望小屋普及情况。

“坚持大格局扶贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合“，用爱托举起未来，推动乡村振兴。

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