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云梦小屋调研,用爱托起朝阳

来源:中国石油大学(华东)外国语学院 作者:云梦小屋实践队

2020年是决胜脱贫攻坚的关键之年,而要想乡村振兴须先振兴乡村教育。山东省团委进一步聚焦服务脱贫攻坚大局,帮助农村贫困家庭孩子改善学习教育条件,发起了“希望小屋”关爱儿童项目,计划利用3年时间,在全省建设不少于10000个“希望小屋”。我校团委对此积极响应,通过多种途径,集合师生校友力量,分别在滨州阳新县、济宁微山县完成了十余个“希望小屋”的建设。在此基础上,外国语学院团委依托“希望小屋”项目平台,发起“云梦小屋”线上公益助学项目,对孩子们进行关怀和陪伴,密切关注孩子的后续成长。

目前“云梦小屋”项目已经稳定运行了一段时间,通过志愿者对接“云梦小屋”儿童,进行线上帮扶、网络教学的方式,对孩子进行学业方面的帮助、精神方面的养分,给予孩子们教育和关怀,取得了一定成效。为了云梦小屋项目后续更好的发展,外国语学院云梦小屋实践队展开此次调研活动。通过调查“云梦小屋“前期取得的进展,调研希望小屋建设现状,了解孩子们生活环境和需求等,探索乡村教育新模式、新理念,推动”云梦小屋“项目持续发展。

实践队成员首先召开会议,对此次调研活动进行详细策划,明确调研对象、调研形式、成员分工,制定了详细计划。

为了更好了解当地现状,实践队与当地团委书记密切联系,及时进行沟通。就当地实际情况,采取多样调研方式,对不同调研对象运用最适合的调研方式,了解他们对于“云梦小屋“项目的认知和需求。实践队员以此为切入点,了解乡村教育的现状和需求。实践队成员通过多次线上会议,对调研方式进行探讨,明确分工,力求找到最优方式,达到最佳调研效果。通过热烈讨论,针对不同调研对象队员们设计了不同的问题,分别进行调研。对孩子采用聊天交流的形式,聆听他们的心声。同时和孩子家长进行沟通,从家长口中看出孩子的变化和进一步需求。通过向当地老师发放问卷、收集问卷的形式了解乡村教育的现状,及云梦小屋项目的可实行性。采访“云梦小屋”志愿者,从亲身参与的大学生角度来看这一项目。采访县团委的老师,从宏观角度了解当地教育情况和希望小屋普及情况。

“坚持大格局扶贫,注重扶贫同扶志、扶智相结合“,用爱托举起未来,推动乡村振兴。

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