缕缕微风起，朗朗读书声。这个夏天，原本应该空无一人的育蕾小学却到处是孩子们的身影，他们是来参加暑期课业辅导的小学生。2021年7月13日，安徽师范大学德雅书苑“红心育蕾”赴阜南支教团队来到育蕾小学，开始了他们一年一度的志愿支教旅程。
丹心一片育新苗，喜观桃李广成材
支教队员们在抵达育蕾小学之前，已经做了长达三个月的准备工作。四月下旬，德雅书苑通过QQ等社交平台发布了招募支教老师的消息，之后，陆陆续续又发布了考核标准、实践策划书和教学规范要求等相关信息。而我作为支教团队中的一员，也是在经过认真思考，通过一轮笔试和一轮面试后才顺利加入团队。在对学生具体情况还不是很了解的时候，我怀着忐忑的心情，写下了一篇又一篇教学方案，制作了一份又一份PPT演示文稿，以期可以给学生呈现良好的教学过程。截止至7月13日，我写了20篇教学方案，制作了32份PPT。
当我站在育蕾小学的讲台时，看着底下一双双渴求知识的眼眸，我想所有的付出与准备都是有意义的。育蕾支教的十四天里，每一天都能够在校园的角落里看见生机盎然的绿植。早读课上，微风吹动窗外的松柏，阳光透过玻璃窗投进教室的四角，骄阳正好，年少的学生依旧稚嫩的脸庞上写着认真。他们用笔写下未来，通过双手达成梦想，而我愿意用尽力量点燃他们去往远方的野火。
乐做人梯通大厦，甘当绿叶托红花
2019年，我拿到了大学录取通知书，接到了来自安徽师范大学的邀请。那是八月份，安徽处在一种燥热的氛围里。在刻苦学习多年以后，从灰茫的高中来到明亮的大学，我像是跳进了另一个平行世界。大学的美好常常让我忽略生活中的一切不快，我越来越坚信教育的重要性，也希望能够让更多的学子体会到这种美好。支教并不仅仅是简单的重复教授学生课本上的知识，更多的是通过暑期时间加强学生日常生活中学习薄弱部分，以简单有效的学习方法，激发学生学习兴趣。
在育蕾小学支教期间，我们常常会以互助小组、知识竞赛等趣味学习方式，让学生们共同学习、相互促进，增强学生们的团队意识和合作意识。在这里，老师不再是课堂的重心，而是作为辅助角色存在，好似通向大厦的人梯，又像衬托红花的绿叶。支教过程中，我们努力给予孩子们更多的关爱与照顾，倾听他们的内心世界，弥补他们情感上的缺少，带给他们更多的欢乐和温暖。
心怀梦想至远方，护航花朵创未来
回到乡村，是为了让更多孩子走出乡村。育蕾小学地处偏远的乡村，育蕾小学的学生也大多是留守儿童，这里周边没有初中和高中，想要上学就必须去更远的县区。了解到这一情况，我们在教学过程中会格外注意知识衔接问题，尤其是在给即将升入初中的六年级学生上课的时候。在进行相关知识讲解时，我们团队多选择通俗易懂，能够给人留下深刻印象的课文在学生注意力比较集中的时间段，耐心地将当地风俗文化与知识相结合，形成画面，向学生传递知识，吸引更多学生对这方面的关注。
回想我的青春，梦想是凌晨拿起笔的坚持，是掀开被子的毫不犹豫和冷水扑面的清醒，是六点看到旭日东升的惊艳和笔记绽放的光。岁月如梭，当我站在讲台上挥洒汗水，我才真正明白，其实真正的梦想是付出，是以个人之微力护航祖国的花朵创造新未来的坚守。季节更替，一代又一代的学子走出来又走回去，一来一回，流逝的岁月里，不变的是师范生的信念。
人生不止一个方向，可以恣意生长、叱咤四方，也可以踏踏实实、细水长流。我愿意将青春抚育赤子，用汗水滋养芳菲！
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