看着窗外的风景走出城市，走进连绵不断的绿色和蓝色里，我拎着行李走进砂坝村，一阵又一阵地惊喜，司机好心地在路途上给我介绍田里的庄稼。这是我第一次真正进入乡村，虽然以前我也回过老家，但没有真正地在乡下生活上这么多天，我想这对我也是一个全新的体验。
老师这个职业是神圣的，小时候我也总期盼着能够成为一名老师，但真正担当起这个责任的时候，我开始感受到这个职业背后的压力。在这之前，我也没有真正意义上地站上过讲台，当我接到这个任务的时候，我就在思考这短短七天的课程到底应该怎么做才能真正对他们有积极的影响。可真正走进砂坝小学、开始跟这群孩子接触的时候，我发现在这里一名优秀的老师太重要了，更是给了我很大的压力。在斟酌课堂内容、反复敲定教案时，我也在一遍遍地复习我所教课程的内容，这是一个教学相长的过程。
当小朋友们探头探脑地打开我们的房门的时候，一天的生活就开始了。这里的小朋友们总是很热情，每一天都能带给我不一样的惊喜。我第一天坐在教室后面旁听的时候，一位眼睛大大的，剪着娃娃头的小姑娘把她自己用软陶制作的小作品赠送给我，让我陪她一起捏其他的造型，一节课后我送给了她一朵我做的玫瑰花。我还能想起她甜甜的一声“谢谢老师，我很喜欢你”，这句话成为了我接下来几天的动力。小朋友们会拉着我们陪他们踢足球、蹦蹦床。他们精力很旺盛，我累得气喘吁吁的时候，他们还会抱着手里的足球对我笑着喊：“老师！我们继续！”我也会被这笑容感染，擦掉头上的汗陪他们继续奔跑。我们也会在蹦床上和小朋友们交心，和他们聊一聊我们几个的大学生活，这群小姑娘会围在一起帮我扎辫子，把自己喜欢的有樱桃装饰的皮筋送给我。但当小朋友会问我这次是不是会留下来当老师，我们的回答却是让他们失望的答案。我带走并留下了一些我们的回忆和合影，可惜只能是回忆和合影。
我在跟他们相处的过程就像是看到小时候的自己，在努力抚平我如今回想起来的在那个年龄的一些遗憾，让他们感受到更多的快乐，帮他们理解更多的知识，告诉他们是与非。从支教前精心准备课程内容到最后文艺汇演上的表演，我想我应该在他们心里是一位合格的老师了吧。
没有课程安排的时候，我们的团队成员会走出学校，走进村民家中进行访谈。我本以为村民会很抗拒和我们交谈，但是相反，他们会主动招呼我们走进家门，切开家里的西瓜分给我们，跟我们唠家常的时候对我们敞开心扉。我们询问政府对砂坝村的支持的时候，他们会对各种乡村振兴战略赞不绝口：路平坦宽敞了，生活便利了，但仍然存在着一些无法调节的问题。村子里老人和孩子居多，大部分的青年人都走出了砂坝村，将孩子们留在这里，老人们大多不识字，很难在学习上给孙辈们支持，这也对应着我们来到这里的任务。我们也访谈到了几个学生家长，会将小朋友们在学校里的优秀表现反馈给他们，他们听到也会非常开心。不少村民都提到，每年合肥工业大学都会有学生前往砂坝村进行支教，他们觉得是对乡村教育的非常好的帮助，也让我们感觉无论是学生还是家长都在支持着我们的支教活动，自己来到这里进行社会实践的七天是很有意义的。
我会在夜晚感叹砂坝村的星星很多、很亮。我想这群小朋友们也会是星星，一直散发着光芒，成为我人生经历不可遗忘的一部分。如果在未来的选择中，我成为了一位老师，这次的暑期社会实践经历大概会成为我走上教师岗位传播知识、鞠躬尽瘁的动力。
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