本次暑期社会实践活动中，我们真正做到了学以致用、知行合一。语音学的知识不再只是局限于课堂里，我们更是将理论与实践相结合，把语音调查的相关知识实际运用到了吴语方言调查当中。同时我们也使用到了专业的录音设备和斐风软件，使得我们的音频资料更加的清晰和专业。（用专业知识为基础）
实践的第一天，我们就因为设备问题而不得不暂时调整计划。我们准备的声卡和话筒出现了不适配的情况，这是本次社会实践出现的第一个问题。但是通过咨询星辉老师和学长、询问店家、上网查询等方式，我们最终重新购置了与声卡相匹配的话筒。
在正式开始语音调查后，过程也一直磕磕绊绊，不过好在对斐风的使用逐渐了解，我们的录入单字例表的效率也有了提高。最难的部分是小组成员听音输入国际音标，由于我们做田野调查的经验还不够丰富，对于声韵调的判断都多少存在一定的困难。不过我们分工合作，最终虽然没能将一千字的单子例表都完成，但仍旧完成了大部分，并通过斐风生成了同音字表。在同音字表逐渐生成的时候，小伙伴们都很紧张，也很激动，同音字表的生成标志着我们吴语方言调查基本完成。
在这个摸索着完成的社会实践中，我们深刻感受到了理论与实践的辩证关系，课堂学习的知识在实践过程中也会让我们加深对理论的认识和理解。作为中文人，我们应当保护好各地语言资源。增强文化自信，真正做到有内涵、见实效的乡村文化建设实践是我们的责任。
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今天，支教的日子迎来了一场不期而至的雨。清晨，雨滴敲打着窗户，仿佛在诉说着别样的故事。我带着满心的期待走进教室，孩子们眼中的好奇和兴奋丝毫未被雨水浇灭。上午的课程，我们在雨……
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