本次暑期社会实践活动中,我们真正做到了学以致用、知行合一。语音学的知识不再只是局限于课堂里,我们更是将理论与实践相结合,把语音调查的相关知识实际运用到了吴语方言调查当中。同时我们也使用到了专业的录音设备和斐风软件,使得我们的音频资料更加的清晰和专业。(用专业知识为基础)
实践的第一天,我们就因为设备问题而不得不暂时调整计划。我们准备的声卡和话筒出现了不适配的情况,这是本次社会实践出现的第一个问题。但是通过咨询星辉老师和学长、询问店家、上网查询等方式,我们最终重新购置了与声卡相匹配的话筒。
在正式开始语音调查后,过程也一直磕磕绊绊,不过好在对斐风的使用逐渐了解,我们的录入单字例表的效率也有了提高。最难的部分是小组成员听音输入国际音标,由于我们做田野调查的经验还不够丰富,对于声韵调的判断都多少存在一定的困难。不过我们分工合作,最终虽然没能将一千字的单子例表都完成,但仍旧完成了大部分,并通过斐风生成了同音字表。在同音字表逐渐生成的时候,小伙伴们都很紧张,也很激动,同音字表的生成标志着我们吴语方言调查基本完成。
在这个摸索着完成的社会实践中,我们深刻感受到了理论与实践的辩证关系,课堂学习的知识在实践过程中也会让我们加深对理论的认识和理解。作为中文人,我们应当保护好各地语言资源。增强文化自信,真正做到有内涵、见实效的乡村文化建设实践是我们的责任。
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