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互联网对教育形式的影响

来源:北京科技大学高等工程师学院 作者:越过山川带来清风

2020年初,那场突如其来的全球性规模的新冠肺炎给传统教育业以严重打击,全国范围内的学校不得不提前结束线下课程,进而转为线上授课,由此“互联网+教育”引来了一个新的发展时机。其实,“互联网+教育”早已成为近些年来大众关注的重点,疫情的影响反而推动了其黄金时代的提前到来。今天我们所要探讨的就是互联网对教育形式的影响。

1. 跨越空间

传统方式的教育是基于师生同处一堂,面对面的交流。而互联网对教育的影响就使得教育可以跨越空间,师生足不出户便可以通过互联网架起的大桥畅通无阻地交流。疫情期间,诸如腾讯会议,钉钉,腾讯课堂等应用程序的推出,极大程度上地为线上教育提供了便利。

但是线上教育同样存在着不可避免的缺点,那就是课堂的交互性不足。师生之间的交流不可能像线下那样方便,老师无法准确地得知学生们对知识的掌握情况,可能会产生一个课堂出现不同进度的情况。

2. 跨越时间

这里的跨越时间并不是指及时性的直播性课程,而是像中国大学慕课一样的非及时性课程。这一类的课程最大的优点就是对时间没有限制,可以跨越时间,每个人不必迁就其他人的时间,只要自己有时间,就随时可以学。这一类的非及时性课程可以说是涉及范围最广,延续时间最长的一类课程,几乎所有学科都是适用的,且教学视频一旦保存下来就可以永久循环播放,再也不用担心错过了什么。

此类网络课程同样存在着致命的缺点,那就是“零互动性”。由于课程都是提前录制好的,一切知识点都是固定的,学习者也无法向视频提问,因此这类网络课程更多适用于自学或是有一定基础的学习者学习。

3. 增强自主选择性

传统的线下教育更多的是老师讲授什么,学生学习什么。在这种模式下,学生的学习就显得十分被动,而“互联网+教育”给予了学习者更多的自主性。现如今,互联网上的教育资源网站十分丰富,例如有“好的大学,没有围墙”的中国大学慕课,有“年轻人的社区”的B站,有“有问题,就有答案”的知乎,只要你想学,总能找到合适的学习资源。在这种模式下,学习者便可以按照自己的节奏进行学习,增强了自身的自主选择性。

可以说,互联网对教育的影响已是方方面面的。“互联网+教育”虽还不能彻底代替传统的线下教育,但可以确信的是“互联网+教育”已进入其“黄金时代”,其发展只会越来越迅速,越来越蓬勃!

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