8月4日，是安徽师范大学赴安庆杨桥“映山红”支教团队陪伴乡村留守儿童的第三天，为厚植家国情怀，发扬爱国主义精神，团队在花山村党群服务中心会议室开展了以爱国主义教育为中心的特色课程与活动。
留下一颗火星，静待星火燎原
团队的志愿服务对象是当地留守乡村的孩子们，他们中不少人的家庭状况或多或少都有些问题，且缺少父母关心关爱，因此在他们成长的旅途中也许会有更加曲折丰富的心理发展过程。为积极引导乡村儿童心理健康发展，培养他们的爱国主义精神，厚植家国情怀，团队组织开展红色主题系列宣讲活动，希望把红色的种子埋在孩子们的心田。宣讲人韩如冰选取伟大领袖毛主席的红色革命故事，以革命乐观精神，革命浪漫主义为独特切入点，从多样的角度展现了先辈们积极进取，艰苦奋斗的革命历程，让孩子们充分认识到了革命的长期性、艰巨性和残酷性。通过故事载体加深了对革命精神的理解，他们都被这种坚定的革命奋斗意志深深感染，学习到了革命先辈不畏艰难困苦、不懈战斗抗争的精神品质。由此可以看出，革命故事宣讲形式的爱国主义教育对孩子们产生了一定的熏陶和教育作用。
团队致力以这样润物细无声的无形滋养来浸润乡村留守儿童的心灵，把红色的种子播撒到他们身上去，并且坚信，有一颗种子在未来某一刻，必定会静静地出土萌芽，生长壮大。
学唱红色曲目，歌颂伟大祖国
有了先前的情感铺垫，孩子们也非常乐意主动参与这一环节。志愿者曹静先是给孩子们现场完整唱了一遍《我和我的祖国》，接着又耐心地一句一句教孩子们唱。起初，有的孩子还是因为羞涩不敢开口大声唱，但在志愿者们的亲身示范带动下，他们也都不再害羞，而且开始发自内心地放声歌唱伟大的祖国。大一点的孩子们全都慷慨激昂，热情高涨，小一点的孩子也被热烈的气氛所感染。无论是孩子们还是守在一旁的志愿者，心中都不由唤起了对伟大时代、伟大祖国的赞扬之情、自豪之感。
近年来随着乡村振兴战略的稳步推进，乡村各项民生事业都获得了长足的进步。即使是年纪很小的孩子，都能切实地感受到条件的改善。但是，要富的不仅是生活，更要使精神富足。吃水不忘挖井人。培养新时代的社会主义事业建设者和接班人，就要使他们铭记美好生活的真正来源。从小有这样的意识，未来的年轻一代才能明大德，立大志，行高远。让乡村留守儿童学会用心感悟经典歌曲中的精神力量，逐步增强民族自信心和自豪感，初步树立实现民族伟大复兴的责任感与使命感，初步达到传承民族精神的教育目的，这正是团队放在心尖上的头等大事，也正是全队正在做、要做好的头等大事。
助力基础教育，夯实知识垒土
树立精神信仰是首要的事，总揽的事。有了精神引领，再谈练就本领。这两天下来，志愿者们发现了一个普遍的问题：乡村孩子们的文化课基础都不是很好。因此，狠抓基础成了团队工作的重要组成部分。团队以补全基础为主线，辅之以充实、巩固和提高的工作，帮助孩子们解决基本概念不清、公式记忆混乱等主要问题。一点点厘清了这些骨架，再一步步丰满其血肉，加以适当的运用与练习，孩子们渐渐对以往模糊的内容加深了印象。最终在志愿者们的耐心讲解、细致教授下，他们也给出了正向反馈，全都取得了不小的进步。
基础教育是基石，必须要打牢。志愿者们调动自身学习体系中的知识，运用自己的方式，给孩子们充分答疑释惑，精准满足多样化的个体需求，还为他们提供了学习反馈的积极有效途径，大大地提高了教学效率与知识转化率。从每个志愿者用心准备的课件，到帮助孩子们原来的困难得到较为全面的解决，都真实地体现出教学成效的显著。
发展农村教育事业，对乡村振兴战略有着十分重大的意义。同时，乡村教育在我国教育事业发展进程中占有很大的比重。国家要强盛，民族要振兴，做到这点的根基就在于要大力发展教育。教育在乡村振兴进程中处于优先发展地位，需要通过培养具有主体性、主动性、创造性的人才，为乡村振兴提供智力支持、精神动力。因此，充分认识乡村教育在乡村振兴中的重要地位，切实以实际行动来振兴乡村教育事业，是新时代青年人投身社会实践活动应有的题中之义。
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