为了规范、提高孩子们的汉字书写能力，增强孩子们保护汉字的意识，7月13日下午，“岭航”社会实践队支教组小老师黄绮纳在四年级（2）班给她的学生们上了一节有趣的汉字课。
“叮铃铃……”上课的铃声响起，孩子们齐刷刷地站起来，礼貌又大声地喊一句“老师好”，老师黄绮纳礼貌回应并请孩子们坐下，第一堂汉字课正式开始。
首先，黄老师给孩子们介绍了汉字的演变过程：甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 →草书→ 楷书 → 行书 ，以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体简称为 “汉字七体” 。除此之外，黄老师还详细地向孩子们介绍了各种字体出现的时间和特征。讲解的过程中还穿插讲了一个王羲之小时候跟别人进行书法比赛的故事，故事生动形象，引起孩子们练习书法的兴趣。
认真听讲
接着，为了让同学们更好地了解汉字的博大精深，黄老师举行了一场猜字游戏。她在幻灯片上把字谜一一列出，让孩子们思考。台下，有些孩子相互间进行激烈的讨论，有些孩子在冥思苦想，也有些孩子特别聪明，看到字谜就能立马想到答案……
老师采取鼓励式教学方法，对于回答正确的孩子，黄老师会说“你真棒”、“你真厉害”等话语，还会送他们小礼物；对于那些回答错误的孩子，黄老师会鼓励说“再想想，你能猜到的”、“你可以的”等等。比赛中，出现了一位“猜字大王”，老师一放出有字谜的幻灯片，他马上能回答出这字谜的谜底。黄老师首先肯定了他的能力，同时也表示如果他想出来了答案后可以先不说出来，让其他同学也有机会回答题。孩子们识字多，大部分字谜都能想出来，当然，也会有猜不出来的字，例如字谜“圣旨满月传”的谜底是“脂”字，孩子们一时间回答不出来，黄老师就把谜底写在黑板上并跟孩子们解释了为什么谜底是这个字，怎样才能想到这个谜底。
老师讲解
“叮铃铃……”下课了，孩子们并没有马上离开课室，而是围着老师追问刚才课堂上不懂的知识，老师耐心地为同学们一一解答。
课后提问
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