百年大计，教育为本。深入研究，求真务实。为了办好人民满意的教育，为了实现教育现代化的美好蓝图，每一位教育工作者都在全力以赴。
2020年暑期，在“青春三下乡”活动的召唤下，我选择在我的家乡伊金霍洛旗——一个美丽的西部县城，进行暑期社会实践，并有幸跟随伊金霍洛旗教育局的领导们，见证了一份规划诞生前的部分研讨过程。
为了深入贯彻落实国家、自治区、市关于教育工作的战略部署，推进伊金霍洛旗教育现代化，办好人民满意的教育，伊金霍洛旗聘请华东师范大学的专家进行《伊金霍洛旗教育现代化2035》的规划。规划从2019年7月开始动笔，之前已进行数次线上线下的研讨。2020年8月13日至14日，又进行了一轮实地考察和意见征求，我全程跟随，认识到一份规划出台前的严谨与辛劳……
8月13日下午，大雨刚刚过后，踏着积水的路面，专家组在教育局领导的陪同下展开实地调研，考察了伊金霍洛旗蒙古族小学、第二幼儿园、第一小学、鄂尔多斯市一中伊旗校区四所校园，行程十分密集，一下车就直奔主题，开始参观校园。
伊金霍洛旗蒙古族小学始建于1926年，迄今已历经近百年风雨，是一所以母语为基础，三语教学为主的蒙古族完全小学，校园环境和文化都极具民族特色，见证着党和政府对民族学校的大力支持。走进校门，首先映入眼帘的就是校园小广场，一边是缩小版的蒙古包、牛羊、草地，提醒孩子们不要忘记民族传统，另一侧是爱国主义教育广场，每周的升旗仪式都在这里举行，为孩子们根植爱祖国的信念。两侧广场完美的融合，是蒙汉一家亲的缩影。向前走进入校史馆，浓厚的历史感扑面而来，作为一所有近百年历史的小学，期间蒙古族小学几迁校址，都少不了党和政府的支持。在校长的带领下，我们参观了图书馆、科技室、特色课程教室等，听着校长的讲解，大到校本课程、特色活动，小到走廊的布置、门口的摆件，都具有特殊的教育意义。良好的教学环境和设备，优秀的师资和课程设置，即使假期校园里没有孩子，我也能想象到他们在这里茁壮成长的样子。
四所学校的校园长分别带领专家参观校园，介绍学校历史、规模、办学理念等基本情况，从幼儿园到小学到高中，专家组与校园长充分交流，对伊金霍洛旗教育有了更加全面深刻的认识，边走边听他们的交谈，受益匪浅。不知不觉，天色渐晚。
经过一下午紧锣密鼓的实地调研，第二天上午，又在伊金霍洛旗政府召开了关于《伊金霍洛旗教育现代化2035》规划纲要征求意见座谈会，两个多小时里，先由专家组解读了这一规划的讨论稿，十多个部门的负责人又从不同角度对讨论稿提出宝贵意见，这其中的许多问题，是我们身为旁观者无法想到的，是基层工作者们日复一日工作经验的积淀。
以上只是规划制定中的一个小片段，亲身经历，感受深刻。在参与这项规划工作调研之前，我从未想象过一项文件政策的发布之前是如此复杂紧张，从未了解过基层教育工作者的日常工作是如此繁忙辛苦，从未宏观关注过家乡教育事业是如此建设发展的。“教育现代化2035”是一个宏观的命题，有着15年的时间跨度，承载着26万多伊旗人民对于教育的美好期待，将在5600平方公里的少数民族聚居地区实施，描画着伊金霍洛旗未来教育的蓝图。同时，这一命题又有着微观的细节，它需要方方面面的配合考量来制定，也需要方方面面的努力来落地实施。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。在这次实践中我看到了家乡从上到下对教育的重视，看到了决策规划制定的复杂性，看到了基层教育工作者的辛勤付出，看到了所有人为“办好人民满意的教育”、“实现教育现代化”目标全力奋斗的样子。在2020这个关键之年展望未来，相信家乡的教育一定会日新月异。
作为一名师范专业学生，未来的我也将成为这些奋斗者中的一员。“乘风好去，长空万里，直下看山河”，乘新时代春风，追逐梦想，将小我融入大我，将青春融入时代，用奋斗才能点亮最美的人生！
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