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三下乡实践感悟:以梦之名,铸造童心

来源:湖北第二师范学院文学院 作者:和梦娇

我不知道该怎么形容现在的心情,起初我以为他们并不会很深入地了解四大名著,可当我看到那张用稚嫩的笔迹写出《三国演义》中许多人物和事件的纸条时,就觉得很感动,也很欣慰,并不是说现在的孩子只会刷短视频,沉迷于电子游戏。他们远比我们想象中的优秀和努力。

开学第一课,我多少还是有点紧张,我担心孩子们会觉得我的课枯燥无聊,尽管我准备了很多有意思的视频,但在这个信息技术快速发展的时代,仿佛这些枯燥的理论根本不堪一击,实则不是,当我正式上第一堂课的时候,大多数孩子们都在认真听讲,甚至他们知道的比我还多,当我问到有没有人知道中国的四大神话时,有一个孩子不仅回答正确而且讲的十分生动,我在心里暗暗地想,下节课要多讲一些他们不知道的,不然我的地位不保。但是此刻我的内心更多的是高兴,比我自己学会都开心。我想,这可能就是教师的乐趣吧。不管是枯燥的理论,还是有趣的名人轶事,只要我讲,他们就愿意听。这一刻,我们都只是遵循内心,我们有着相同的文化血脉,它吸引着我们相互靠近,一起去探索曾经的种种。夏商与西周,东周分两段,三分魏蜀吴,一统秦两汉。华夏上下五千年,历朝历代都是奇迹的历史印记。

五千年的风和雨,这都是祖先留给我们的宝贵的文化遗产,所以我希望现在的孩子们不要只知道网红,张口闭口都是脏话,我们应把祖先的智慧运用到现在的生活中去,弘扬优秀传统文化,传承美德。为了让孩子们能够更深切地感受到中华优秀传统文化之美,我选择了一首王维的《相思》。“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”当从孩子们口中读出这首诗时,我觉得这才是诗,一种真正意义上的诗,它不是死板的,硬邦邦的文字,而是正在被一代又一代的人传承吟唱的文化,仿佛这诗本就该从他们那里读出来,给人一种充满生气,朝气蓬勃的感觉。我想我选择教这门课程是正确的,尽管我自己的能力不足以让孩子们出口成章,上知天文,下知地理,但只要我能教会一点,我就教一点,也许我只是他们人生中的一个过客,也许我掀起不了什么波澜,但我想在这短短一个月的时间里带给他们更多不一样的东西,让他们能多知道一点关于我们的文化,哪怕我讲四大名著讲了三节课,但哪怕他们最后只记得四大名著的作者我就十分十分开心,我义无反顾。

下课后,一个小女孩给我递了一张折起来的纸条,她说希望我能等到回办公室之后再看,打开之后,原来上面是她画的我讲课时的样子,我旁边是星野志愿服务队二班的孩子们,看着这幅画,我想,以后他们记不记得我都不重要了,只要我能陪他们快快乐乐地度过这一个月就好了,就像是生活中的美景,我们固然可以拿手机记录下来,但有时你会发现,再多的照片都比不过自己亲身经历,把握当下就好,我们来自湖北武汉,我们在鄂州!(通讯员:和梦娇)

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