我们在《老子》、《论语》中习得仁善之道，在《红楼梦》、《三国演义》中品人性冷暖，在《月亮与六便士》、《瓦尔登湖》中悟到生命的真谛。所谓经典，就是历史选择下来的“最有价值的书”，经得起时间考验的典范之作。此次的假期实践，王心雨同学负责的经典诵读课程，带领着同学们学习了几部经典著作。
阅读是永恒的，而载体却在不断更新。王心雨通过线上直播的方式为同学们授课，并且为了提高学生们的兴趣，吸引学生的注意力，王心雨制作了精美的PPT课件。
青少年是我们国家未来的栋梁，国家的未来的发展需要他们学习更多的科学理论，同时，优秀经典文化的传承也需要他们了解不同的时代特征。都说现在的我们明明可以到深海中游泳，到你却愿意全身浸泡在沙滩上的泡沫里，而对于当代的普遍浮躁的社会来说，在手机上通过短视频、小段子、电视剧接受外来文化远比静下来认真的读一本书来的容易，正是因为这些，现在的年轻人越来越不愿意思考，没有自己的主见，人云亦云，随波逐流。王心雨通过线上与学生们积极的互动活跃课堂氛围，他用通俗易懂的话为学生们讲解几本名著中的经典片段，并且让同学们设身处地的思考，假设自己是片段中的主人公，他让学生们身临其境，从而得到更深刻的感受。
作为本次支教课程的老师，如何让学生们正确的认识经典，并且了解经典，主动去接触经典是最为重要的几件事情，而向青少年传播正能量的看法是老师的责任，王心雨在讲课的过程中不仅给学生们提供了形象丰满的人物，为了培养学生们主动思考的习惯，他还让同学们积极的发表观点，而对于学生们的观点，王心雨通常会通过讲一个生活中类似的学生经历过的小事情对比，从而引发学生们更深的感受。在课程中，王心雨给同学们播放了《经典咏流传》、《诗词大会》、《国家宝藏》等现在比较热播的节目，学生们也是看的津津有味，他们还时常因为选手回答不上或者回答错误而情绪激动。最后，王心雨给学生们放了一首易烊千玺的《丹青千里》，在学生们纷纷感叹好听，王心雨趁热打铁，给学生们讲了王希孟的故事；同学们欣赏《离骚》歌曲的时候，王心雨告诉学生们说，里面的部分歌词出自屈原所著的《离骚》这本诗词，里面还有大量更优美的句子，他说这需要同学们自己去探索，去体会。
单霁翔在《国家宝藏》的序言中说“我总说文物是有尊严的，如何让他们在外貌、收藏、展览这些物理空间上获得尊严，是我们’看门人’和’守护人’的分内事，但如何让他们在历史文化精神上获得尊严就需要我们大家共同努力。”作为中华未来一代的我们，有责任也有义务。时代不同，那就用不同的阅读方式去了解经典，毕竟不同的时代有着不同的主题，经典也需要迎合大众的口味，以不同的方式出现，经典的文学也需要现代媒体的助力，就像现在的短视频APP上翻拍的《红楼梦》片段，网红通过夸张的表情表现人物的内心，同时也能引起人们对经典的兴趣。
在中国迅速崛起的时候，我们需要不断接受学习外来的事物，这可以使我们更好的适应社会。可是，我们民族的根本和传统不能丢，没有了文化，就像是树没有了根。这次的课程，通过王心雨的多维式的教学方法，让同学们对经典传统文化更感兴趣，就是课程最大的成功。
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