在幼儿园一日生活的见习过程中，我印象比较深刻的是幼儿午睡起床及吃点心阶段。孩子们每天会在下午2.30准点起床，伴随着广播声慢慢地掀开被子。和我们一样醒来后会楞一会儿神，再继续接下来的穿衣服环节。在这个过程中，因为我们已经是中班，幼儿多已掌握基本的自理能力，所以老师们也跟我说：尽量的能让孩子们自己做就自己做，我们老师要在确保幼儿安全的情况下再对其加以帮助。也因此让我有了更多的观察机会。等到大部分幼儿穿好衣服排队，老师们就会组织幼儿进行盥洗环节。然后找到位置坐下来等待吃点心。而等幼儿出寝室后，保育老师会拉开窗帘并打开窗户通风，同时叠好幼儿们的被子，将下面的床铺收进去，然后再进行卫生保洁工作。
孩子们的点心是由老师亲自去食堂提到教室的，老师们将酸奶和点心分好，让幼儿依次排队领取。每天班上还安排了两个值日生负责分发盘子和勺子，每个餐桌上都会放一个盘子给孩子们放掉落的食物残渣。吃完之后如果有多余的，老师们会询问还有没有想吃的小朋友。有的孩子吃得很快，有的孩子吃得很慢。老师会特别去关注那些吃得慢的孩子们，并督促他们不要边吃边玩或者发呆。先吃完的小朋友会自觉到盥洗室门口，按照贴在墙壁上的擦手擦嘴步骤在推车里拿毛巾进行擦拭，然后把毛巾放在推车的下层，接着就搬凳子到教室前面坐好，让他们自由玩魔尺，待孩子们陆陆续续坐好之后，一位老师会带领幼儿们开展下午的活动，此时生活老师跟另一位老师就会把教室给打扫干净。
幼儿园一日生活的每个环节安排时间很紧凑，从晨间锻炼、早餐、盥洗到户外活动、区域活动和游戏活动，从进餐、午睡、起床、盥洗、点心再到教学活动、户外活动以及后来的晚餐和离园准备，每一部分都需要老师们共同齐心配合才能够完成。毕竟只有三个老师，她们的精力也是有限的，所以有些孩子的一些小举动老师们可能无法关注到。每个老师的分工也比较明确，班主任主要负责管理班级的各项事务，另一位配班老师则是辅助班主任，生活老师主要负责卫生打扫以及幼儿的各项生活上的事情。虽然各有分工，但她们也会相互帮助，共同讨论，为了营造一个更加有利于幼儿的氛围和环境，从而让幼儿在班级中可以更好地学习与生活。
每个幼儿都是一个独特的个体，他们各方面的发展速度本来就存在着差异，其在幼儿园的一日生活中表现得尤为明显。因此老师在幼儿园的平时管理中要想尽量照顾到每个幼儿，就会在必要的时候采取一些适当的方法去督促那一部分发展速度略慢的幼儿，同时也会花更多的时间跟精力去照顾他们。
经过观摩与学习，我对幼儿园一日生活流程有了一个更加深刻而全面的了解，也对幼儿园的老师表示由衷的钦佩。因为小到注意幼儿的一个细节，大到组织一个幼儿的集体活动，这些都是需要幼儿园老师全身参与其中的，她们不仅要全面的了解每个幼儿的自身特点，需要时时照顾和关心每一个幼儿，还要处理与同事、家长等一系列复杂的人际关系，同时还要做好班级安全管理、环境管理、物品财务管理和信息管理等一系列的管理工作，这其实是有些难度而且也是很难维持的。在这次观摩活动中让我认识到，要成为一名优秀的幼儿园老师不仅要有科学的专业知识，更要在每天重复的工作中找准自我，时刻保持清醒与耐心，才能在往后的工作中积极吸取经验，促进自身的成长。
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