根据学校和实践团队的统一安排，围绕着“古学今承，育人修身”的主题，本着服务社会，锻炼自我的理念，8月10日，湖北汽车工业学院“薪火相传调研团”的志愿者们赴茅塔乡乡村少年宫开展了第一天的支教活动。在此次支教活动中，实践队员在乡村少年宫组织了一场以“回顾历史，把握未来”为主题的活动。整个活动中，志愿者们用行动着践行“服务社会，锻炼自我”的行为准则。
讲党史故事，续红色精神
讲述红色党史，赓续红色精神是调查宣讲团此次行程的重要任务，调查宣讲团秉承着“让红色党史在乡村中传播更远更广更深”的信念，将校园理论学习与校外实践相结合，积极组织当地村民开展党史学习教育，开设党史宣讲小课堂等。
在宣讲党史知识的过程中，调查宣讲团成员和村民们一同回顾了中国共产党成立100年以来的翻天覆地的变化。从红色革命精神的创始人王尽美、邓恩铭，讲到人民解放军粟裕将军，到脱贫攻坚战场的模范焦裕禄，再到“七一”勋章获得者马毛姐……从无到有，从大到强；筚路蓝缕，勇创新篇。看着村民百姓欣喜的表情，或许共情，或许有所触动。村民们对中国共产党的建党历程以及伟大精神有了更多更深的理解，更加拥护中国共产党的领导。细细想来，这便是宣讲的重要意义之一。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”，上午九时，所有支教老师和学生到达乡村少年宫开展活动。第一项活动是“红色歌曲学唱活动。为提升到来的学生对此次活动的参与感，实践团队以“学唱红色歌曲”为媒介，采用师生共同合作的方式来演绎红色歌曲。在重温《学习雷锋好榜样》《歌唱祖国》《我和我的祖国》等优秀的红色歌曲中，延续红色基因，传承优秀文化，让中国红色精神深入每一位青少年的内心深处。
活动开始前一天，由支教老师协商和选择各自擅长的歌曲，并进行教唱时间的分配。每位老师要在课余时间自主地进行学习，以便在活动的顺利进行。演唱时，每一位教唱老师利用自己准备的材料，以独具特色的方式演绎歌曲，并带领学生演唱。在所有的老师教唱完毕后，由学生自愿选择歌曲进行表演。
刚开始时，参加活动的学生稍许局促，并不能放开喉咙去跟唱。所以整个教学活动的开始气氛并不是很热烈，但在支教老师的一次次鼓励和示范后，每个人都学着放松心情，自然地去歌唱。在一阵阵嘹亮的歌声中，孩子们和老师们的距离也越来越近。一首首歌曲旋律激昂，一句句歌词内涵丰富，一次次演唱也越来越有情感。每个人在歌唱中流露出内心的崇敬，也唱响了时代的精神。志愿者们和学生们在歌声中感悟中国精神的力量，也在传唱中体悟优秀文化的魅力。
为激发中小学生学习红色文化的兴趣，实践团队拓宽学习教育形式，以红色的动画为桥梁，勾连红色文化与兴趣爱好。在此项活动中，学生首先要观看红色动画，然后要在动画结束后结合自己的生活发表观后感。支教老师在播放完动画后，还向孩子们介绍了这个动画所涉及的故事背景。以动画引入，以知识总结。在观看红色动画之中，实践团队同学生一起在动画中思考，在动画中总结，达到了相处间的和谐统一。
这次活动，负责的志愿老师选择的是《那年那兔那些事》中的一个片段，该片段通过诙谐的语调，用简单的动画来揭露日本侵华战争的真相。在观看动画时，每个学生都眉头紧锁，在动画的讲述中看到那个时期的日本的丑恶行径，也看到了同时刻中国人民的奋力抵抗。在观看动画的过程中，整间教室十分安静，每个人都沉浸在历史的沉重气氛之中。动画片播放完之后，学生们无不站起来表达自己内心的悲痛和愤恨。
在红色歌曲教唱和红色动画观看活动结束后，由实践队长岑婷就学生表现情况以及活动组织事宜做相关的总结。教会学生演唱红色歌曲和带领学生观看红色动画并不是目的，而是引导学生了解红色文化的其中的一些手段。通过这些对中小学生具有较大吸引力的手段，志愿老师可以帮助学生在理解红色文化的基础上，去体会红色精神的力量。学生的行为也能从认识向理解再向践行过度。传承红色精神作为整天活动的最终目的，不仅贯穿于全部的活动，还存在于志愿老师和学生的言行之中。
http://www.dxsbao.com/shijian/414088.html 点此复制本页地址
